想起大学毕业找工作的时候，实验室的一个同学特别想去硬件厂商，他一直喜欢焊接板子，看到编程后硬件上的反馈，可惜总体还是纯软件公司招聘多些，最后他还是没能实现去做硬件的想法。
回到现在的孩子，家长问我最多的还是：给孩子是报线上编程课还是机器人编程课呢？好像他两个都挺喜欢的。
我的建议是，孩子小，并不急着报班，他们主要是从具体的、可以看得见摸得着的生活经验中去提炼出符合、标识等一系列抽象的概念，还不如我们和孩子一起边玩边学，通过游戏，日常的活动把编程的兴趣传递给孩子。
Lightbot 编程启蒙游戏 VS 造物编程魔法灯这是孩子非常喜欢的Lightbot 的编程启蒙游戏，通过控制机器人的移动在固定位置点亮灯泡。指令在下方菜单中，点击即可使用，孩子先罗列出一套移动指令，最后点击运行，机器人才能够移动。
开始并不难，路径一旦变长，路线变得复杂，像我和孩子玩的时候经常会有一个转弯或者跳跃没有设计好，然后需要回头逐步检查，就和我们程序员检查寻找bug类似。也促使孩子自己查找问题原因，然后分析解决，当然挑战成功，孩子也是满满的成就感。
后来玩童心制物的“造物编程”盒子里的魔法灯，魔法棒，咦，还可以是绿灯，这是我最喜欢的颜色？
最开心的是还可以拿在手里，这是他的魔法宝盒，拿着躲到了衣橱里。因为可以像巫师Meg一样念一段咒语，就可以实现各种愿望。
这对于孩子是非常大的不同，“硬件”总是能带给他们直观的感受，等亮了，发出声音啦，似乎能和“孩子”深入交流。
回想下你的孩子，是不是也喜欢摆弄、拆装东西？每次家里的水龙头，地漏坏了，安装鞋柜，孩子就喜欢屁颠屁颠的跟着，拿工具，拧螺丝，学着大人的模样敲啊敲的。
像造物编程第一期的魔法棒，孩子能动手撕膜，拼搭，拧螺丝，也建立了他们和【真实世界】的联系。同时锻炼孩子的动手能力和思维能力。
Lightbot作为编程启蒙游戏，界面也很简单，“角色 场景 指令”，不同场景下的复杂度不同，让用户知悉各种编程指令；而造物编程是基于Scratch的慧编程平台，除了Scratch的基础指令，同时提供连接的硬件设备比如光环版的指令，非常方便的实现硬件连接，编程和效果显示。
孩子学习在线编程，可以很好的帮助他们理解编程理念，如果能动手做更能满足他们亲手劳作的渴望。当孩子凭借脑海中的想法和摆在面前的一堆硬件、实物时，他们的思想与现实有了互动。孩子们愿意进行智力或实践上的探索，做重要的原因莫过于好奇心，不知道会发生什么，那么就动手试一试吧！
