幼儿园放学路上，你都会跟孩子聊些什么呢？部分家长一天没见孩子，会有许多问题想要问，比如，“今天跟老师学了什么”“中午吃的怎么样”“同学有没有欺负你”等。
一般来说，这样问孩子，家长可能都得不到自己想要的答案。一方面，因为幼儿园的孩子本来词汇量就比较匮乏，有时候无法准确表达自己的想法；另一方面，家长问问题的方式及问题本身也存在不合理的地方，孩子无法作答，只能胡乱搪塞一句“不知道”或者“忘记了”。
有时换一种方式问问题，不仅能拉近与孩子间的距离，还可以赢得一次宝贵的教育契机。那么，放学路上怎样问才能与孩子开心互动呢？
少一点消极暗示 多一点正面语言
很多时候，家长担心孩子遭遇入园不适等问题，其根源是家长不相信孩子的适应能力，不相信幼儿园老师的专业水平，在与孩子相处、交流过程中自然流露出的焦虑感也影响到了孩子。
这些家长在放学路上经常会一本正经地道：“老师教了好多遍的儿歌，你怎么还没学会，真够笨！”“同学有没有欺负你？老师有没有打你？”“刚看苗苗在哭，她是不是又被你打了？”“今天有没有好好吃饭？”等。
本来孩子对幼儿园、对老师、对同学没有太多负面的感受，但在经过家长的消极暗示后，他们也会像大人一样用消极的语言来宣泄自己的紧张和不满，甚至于在今后的生活中，带着负面、没有安全感的眼光去看待幼儿园，看待上学这件事，这对于孩子今后的在园适应、人际交往和处世态度都十分不利。
所以，请说一些正面的语言，比如：“宝宝今天一天都没有尿湿裤子，像个大孩子了！”“杨老师说今天宝贝真棒，一次都没有哭，妈妈看看，真成为男子汉了！”如果实在好奇幼儿园的生活，可以这样发问：“今天在幼儿园发生了什么开心的事情呀？”“今天去了最喜欢的积木区吗？”在与孩子的一问一答中，给予接纳、共情和深度的情感交流。
少一点宽泛提问 多一点具体情境
你是否觉得放学路上，这种问答似曾相识。妈妈：“幼儿园中午吃的什么咧？”孩子想了半天，挤出两个字：“米饭。”留下妈妈无奈又尴尬的一张脸。
是孩子没话说，答不出这个简单问题吗？No。交流的症结在于母亲提问的方式。孩子跟大人不一样，对于他们来说，主要以形象记忆和短时记忆为主，而且语言组织能力尚不完善，因此，在面对抽象的问题时，他们很难理解，也很难回答。
案例中的孩子在回答午饭吃的什么时，只记得米饭，是因为米饭经常吃，非常熟悉，而菜是由各种各样的蔬菜和肉类组成，孩子很难准确说出菜名，有的孩子即使懂得，经过一下午的活动，到离园那会儿也已经忘记的差不多了。
因此，想要了解孩子在园的状况，要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题，不妨仔细观察，设置具体情境，改问一些简单的细节问题。比如，“放学那会儿，穿红衣服，和你聊得热闹的女同学，叫什么名字呀？”“妈妈看见幼儿园食谱上写的今天中午吃番茄肉丸汤，那可是你的最爱，味道怎么样？”“我发现今天幼儿园多了一套新玩具，你玩过了吗？好玩不？”
少一点唠叨说教 多一点理解倾听
每天下班回到家，你是想收获一个拥抱，还是面对一副焦灼的面孔？答案肯定是不言而喻的。对于天真可爱的孩子们来说，更是如此，在幼儿园度过了充实快乐的一天后，他们更希望钻到爸爸妈妈的怀抱里，享受家人的温暖和爱意。
当孩子从幼儿园里走出来，第一眼看到你时，要送给他一个发自内心的微笑。孩子看到父母的笑容，自然也就拥有了良好的心理预期：爸爸妈妈很爱我，很期待我回家，于是，为愉快的亲子交流就奠定下了良好的基础。
当然，如果去接孩子时他正哭得厉害，别急着说教，更别用“说过多少次，哭不能解决问题，太不让人省心了！”这样的话发泄你的不满。正确的处理方法是，试着先好好地安抚他，等到悲伤情绪宣泄完毕后，再问：“宝宝怎么了？刚才为什么哭得这么伤心？”多一点倾听和耐心，才会收获顺畅的亲子沟通。
即便他从幼儿园出来情绪低落，对你的微笑和问题不予回应，我们也可以转移话题，聊一些他感兴趣的事儿，比如回家路上看到的稀奇玩意，吃完晚饭去哪儿玩等。当孩子不想谈论时，切忌再三追问，路上问、回家问、吃饭继续问……这样的啰嗦只会引起孩子的反感。
接送孩子上下学的路上，多一点正面鼓励，多一点情景式提问，再多一点耐心倾听，你和孩子不仅会收获愉快的亲子时光，还可能更贴近彼此的内心，获得共同成长，请好好把握哦~
