你养过小鸡吗？
你开过“养鸡场”吗？
“养鸡场”的逻辑：“养鸡场”的逻辑是，“小鸡”们自己独立走路的话，会走歪，所以得由大人给他们划定一个活动范围和一个成长路线。
这个逻辑，在我们这个国家无处不在，并且集中体现在学校和家庭中。
如果说这些大学是超大型“养鸡场”，那么，我们无数管理过分严格的中学、小学就是中小型“养鸡场”，而无数持有这个逻辑的家庭，则是迷你型“养鸡场”。
然而，无论“养鸡场”掌控者的目的看似多么好，这个逻辑最终都会导向一个恶果：“培养”出无数缺乏独立意志和独立人格的“好孩子”，以及无数叛逆成性的“坏孩子”。
“坏孩子”会令人头疼，而“好孩子”则会令人失望，因为他们势必会有一个致命的缺点——缺乏创造力。
因为，创造力的源头是自由意志，是一个人对自己的感觉和判断的信任与尊重。
如果老有人替他做主，老有人安排他的人生，那其实就是在说，你的感觉是错的，你的判断是不可靠的，一旦一个人失去了对自己感觉和判断的尊重，就不可能拥有丰沛的创造力。
我们生命的根本就是成为自己。
是不是在做自己。这是极其关键的一点。
无论我们是否承认快乐或是悲伤，示弱或是逞强，我们也许曾经被选择、被决定，可是不能改变的是做自己是一件只能自己完成的事情，没有人可以代替，也无法代替的事情。
孩子天生就是一个独立的个体，拥有自己成长的特殊密码。
意大利教育学家蒙台梭利认为，孩子绝不是一张白纸，相反，一开始就有一个精神胚胎，这个精神胚胎中藏有心灵成长的密码。
自由的探寻和生长，是精神胚胎得以发育的唯一途径。
因此，自由对孩子而言非常重要。
因为自由意味着孩子的精神胚胎可以充分地获得发育，自由也意味着这个孩子的意志得到了尊重，他被允许并被鼓励走向自我实现，自己为自己的人生作选择。
给予孩子同等自由的爱给予孩子同等自由的爱。
爱是什么？爱是深深的理解和接受。
那么，相反，假若我们做不到对孩子的理解和接受，而急于将自己的意志强加在孩子身上，这就不是爱。
我们很容易急于给孩子建议和命令，这是因为，给建议和命令，远比理解容易。实际上，无数父母感受到，理解孩子，太难太难了。
因为要理解孩子，我们要站在孩子的角度去看问题，去思考问题。
可是我们没有耐心，我们总是用自己的眼睛去看世界，用自己的经验去处理问题，告诉孩子们应该怎么做，必须怎么做。
我们的爱应该是同等的。不应该有谁爱得更多，不应该为了什么理由才能得到爱，更不应该逼迫和要挟孩子来获得自己的爱。
让我们放手吧，家长只要保护孩子安全、陪伴着孩子就可以了，不要再去帮他们做任何决定了。
让他们自由的成长吧，也许会摔跤，那也是他们成长的一步。
放弃“养鸡场”吧创造力是很美的东西，但没有这一点仍然可以继续生活。
这就是一个接力赛——先是家长接管孩子的意志，接着是中小学老师接管，现在又多了大学接管。最终，当这个孩子进入社会后，又是谁接管他的意志呢？
一个最常见的结果是，家长只好继续接管。他们会抱怨孩子“啃老”，抱怨孩子没有自主生活的能力，但这个恶果的种子，一开始却是他们自己种下的。
这些在“养鸡场”长大的小鸡，逐渐丢掉了自己的感觉和判断的信任，没有了创造力；只能按部就班、庸庸碌碌。
放弃“养鸡场”吧，真正的成长是不应该有围栏的，有的应该是阳光，鸡妈妈、公鸡的陪伴，然后满草地的撒欢。
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