想要培养"天才宝宝"？做到这3点，从培养孩子的"好奇心"开始
著名科学家都可以说是具有好奇心的人。牛顿对一个苹果产生好奇，于是发现了万有引力。瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇，最后改良了蒸汽机。爱因斯坦从小比较孤僻喜欢玩罗盘有很强的好奇心。伽利略也是看吊灯摇晃而好奇发现了单摆。
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每一个天才身上好像逗比被一个技能，那就是好奇心。
每个家长都希望自己的孩子聪明伶俐，希望自己的孩子是一个"天才宝宝"。每个孩子都有 好奇心，如果家长能够很好的利用孩子的好奇心，那么孩子长大以后会越来越聪明！
怎么培养孩子的好奇心呢？
1. 创设有效的学习环境
应创设积极的心理环境，提供积极的情感支持。心理氛围是一种情感活动状态，这种情绪状态在教育活动过程中主要有两种:好奇与焦虑。这两种情绪在性质与过程上是相反的，但它们相互作用，可以共同激发探索或回避行为。
在家庭中应该创设积极的心理氛围，包括自由、民主、积极的情感互动，如父母情洋溢的讲述、回答、鼓励性评价等言语行为和微笑、点头、凝视、倾听等非言语行为都会对学生的探索活动产生积极影响。孩子可能会由此产生惊讶、兴趣、微笑、专注、适当的焦虑等情感呼应行为。在这样的情绪互动中，幼儿更多体会到安全、宽容、接纳、信心与勇气，大脑皮层处于兴奋状态，更能产生好奇心与探索行为。
实施有效的策略
1. 因此，在教育过程中，教师一方面要创造条件诱发幼儿的奇心，使其从静止状态变为活跃状态;另一方面要培养幼儿的好奇心。好奇心既具有认知性特征，又具有情感性特征，为此，我们提出促进个体好奇心发展的三种策略:好奇陷阱策略、心理匹配策略和开启问题箱策略。
好奇陷阱策略。好奇陷阱是通过设置悬念，如不和谐性、矛盾性、新奇性、惊奇性、复杂性、不确定性等，使之超出幼儿预期，从而引发幼儿的惊奇心，并使幼儿保持一种对刺激物的注意与探索，使惊奇转化为兴趣情绪。
2. 心理匹配策略。
心理匹配策略主要指当前刺激与幼儿的认知结构相一致，从而使幼儿心理上感到满足，由此激发幼儿求知需要的一种策略。
好奇心是人类的天性，对于幼儿来说，好奇心的开发和发展是非常重要的，是孩子长大以后是否能成为"天才"的一个重要因素。所以家长要争取额引导，好好培养孩子的好奇心。
