2023-2024年第二学期七年级语文下册 期中模拟

2023-2024年第二学期

七年级语文下册 期中模拟检测卷

注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。

2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

1.阅读下面文字，回答后面的问题。（6分）

家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中奋起，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以已之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗有担当的责任心，他们所做的事情，也许并不是fù rú jiē zhī。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得wú cǎi bān lán，他们也被这个世界照得锋芒毕露。

(1)根据语段中的拼音写汉字，用正楷依次填写在横线上。（2分）

①fù rú jiē zhī ②wú cǎi bān lán

(2)给语段中加点的字注音。（2分）

①亘古 ②锲而不舍

(3)语段中画横线的成语运用不恰当的一项是( ) （2分）

A.鞠躬尽瘁 B.锲而不舍 C.当之无愧 D.锋芒毕露

2.请用诗词原句填空。（6分）

乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。“ ， ”(《春夜洛城闻笛》)是客居洛阳的李白被伤离惜别的笛声勾起的无尽乡思；“ ，

”(《逢入京使》)是奔赴边疆的岑参回望故园时忍不住的泪雨滂沱；“

， ”(《木兰诗》)是征战多年的木兰拒绝封官想骑快马回到家乡的渴望。

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）

A.我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。

B.“厉害了！我的国。”这是无数中华儿女对祖国发展成果的由衷赞叹。

C. 你参加“用经典润泽心灵”主题演讲大赛了吗？获得了第几名？

D. 大街上摆满了水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……应有尽有。

4. 下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) （2分）

①引导人们向善、务实、求美。

②其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。

③但他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。

④“小人物”虽然平凡，且有缺点。

A.②①④③ B. ④③①② C.④②①③ D.②④①③

5. 对下列语段中加点词语的词性判断正确的一项是( ) （2分）

记者从市委获悉，广州志愿驿站形象升级设计大赛面向全国征集方案，直至截止日总共接收到 20 多份参赛作品。这批作品已经由主办方评委、专家评委和使用方评委三方共同投票选出10个入围名单。市民可登录“青年视窗”网站或“广州青年”公众号查看并提出自己的建议。

A.动词 副词 介词 B.动词 介词 副词 C.副词 介词 连词 D.介词 副词 连词

6.请为下面的病句指出修改意见。（2分）

⑴人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

修改意见：

⑵“云毕业典礼”上，两个学校领导的谆谆教诲使即将踏上人生新征途的我们明确了方向。

修改意见：

7.综合性学习。（7分）

学校准备开展以“小人物的风采”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

活动一：采访身边小人物

阅读下面这则新闻，回答后面的问题。

从2006年身着“橄榄绿”走进军营。到现在身着“火焰蓝”保卫平安。变的是制服的颜色，不变的是初心和忠诚。从事消防事业17载，李宏福用实际行动和青春证明了他对消防救援工作的热爱和奉献。

“舍小家，为大家”，对于消防员来说，从来不是句空话。在群众眼中，李宏福是英雄。在领导和同事眼中，李宏福是榜样和楷模。谈起家人，李宏福这个硬朗的男人眼中泛着泪花：“对于家人，我十分愧疚，他们一直默默地支持我的工作，无怨无悔。”儿子出生时，李宏福没能第一时间回到家中看看孩子、照顾一下最需要他的爱人。有一次，路过一家鞋店，李宏福想给儿子买双鞋子，却不知道孩子的鞋码。一想到这些，李宏福的眼角有些湿润。

⑴请给这则新闻拟写一个标题。（20字以内）（1分）

⑵假如你作为校学生会代表去采访李宏福，请你设计一个采访问题。(2分)

活动二：采访课本小人物

⑶课本第三单元中也讲述了阿长, 老王、“父亲”等平凡的小人物的故事, 他们虽然平凡且不完美, 但也有着优秀的精神品质。假如来一场跨时空采访, 你会选择采访谁?请结合具体事例说明原因。(2分)

阿长(《阿长与<山海经)》) 老王(《老王》) 父亲(《台阶》)

活动三：赞美心中小人物

⑷活动过程中，同学们被许多小人物身上的精神品质所打动，准备在活动最后制作一张关于平凡人物的手抄报。下面是刘明同学拟写的部分内容，请你仿照示例再补写一句。(2分)

示例：他们就像春天里的满涓细流，滋润着人们的心田。

第二部分（8—21题43分）

晚春 [唐]韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

8.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )(2分)

A.这首诗描写的是暮春季节，前两句写花草树木竞相开花、万紫千红的美丽春景。

B.“知”“斗”二字赋予花草树木以人的情感，使花草树木有了留春惜时的生命特征。

C.本诗后两句运用了拟人和夸张的修辞手法，表现出杨花榆荚尽情飞舞的场景。

D.本诗借草树、杨花榆荚表达了诗人对春天的喜爱之情以及对春天将尽的留恋之情。

9.后两句意蕴丰富，哲理深刻，不只写春光，也是在写人生。请据此谈谈你从中获得的启示。(2分)

山东有公子，家富而好逸，不习于劳。闾里①之近，非马不往。一日之京师。择良马、选健仆以从。马良仆健，日行二百里而后舍。前涂②遇寇，失其马，又失其仆，号天四顾，无救之者，已而无可如何，则强起而行，自河间③十五日而后达京师。夫仆马者，致远之资④也，一旦中道而失之，足不如人，力不如人，欲进不能进，欲退不能退。于斯时也，岂遂委于沟壑哉?反求诸已而已矣!无马，我自有足。我无仆，我自有力。足虽弱，不至不能行；力虽弱，不至不能举。苟不惮劳不耻后虽无仆马之助终亦必至焉。为学无朋，亦若是矣。（选自《潜书·无助》，有删减）

【注释】①闾（lǘ）里：乡里。②涂：同“途”，道路。③河间：地名。④资：凭借的本钱，依托。

10.请你按照下面表格的方法指引，解释加点词的意思。(4分)

11. 请你用“/”给文中画波浪线句子的断句。（限三处）（3分）

苟不惮劳不耻后虽无仆马之助终亦必至焉

12.将下面的句子翻译为现代汉语。(2分)

足虽弱，不至不能行；力虽弱，不至不能举。

13.读完这篇文章，你觉得对你的成长具有怎样的警示作用？请谈谈你的看法。(3分)

老许同志

崔民

①有人敲门,声音很小。我侧耳仔细听, 敲门声音仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈, 把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前, 制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。

②我急忙说：“老师傅, 是不是我这往外运装修垃圾的时候, 弄脏了楼道, 给您带来了麻烦?”老师傅摇摇头，小声说.“同志，我不是这个意思,装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说, 您这儿要是有不要的废品, 可以给我吗?”他说后面这句话时,声音变得更小了， 脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。”

③王师傅走过来, 拉一下我衣袖说:“你可是答应我, 装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望, 瞧瞧我, 又瞧了一眼王师傅, 脸上呈现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。

④王师傅题着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子, 就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗?不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。”

⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不像王师傅说的那样简单。

⑥老许同志失望离开的事, 客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施, 告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补點。

⑦自此, 每天我走进小区里,总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我提迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。

⑧大约过了半个月， 那天我走进小区,绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动, 由于这捆废纸壳实在是太大, 我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意, 我赶紧追赶上去, 果然给我一个惊喜, 这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，“赶快去我家取废品。”老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。”

⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。”

⑩我说：“一点儿都不为难。”

⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。

⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。”

⑬我帮助老许同志把废品运到楼下,然后又捆绑好, 装在了小推车上。我要推车,老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。”

⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。

⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多。就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用?真是钱多不怕咬手。”

⑯老许同志这次取废品之后, 在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品,我很焦急地寻找老许同志。

⑰秋天的时候, 公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。

⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长, 他们热情地与我握手, 然后把我送进车里。

⑲张校长跟我说,稍等一下, 我们学校的退休老校长, 听说您是从北京来的, 非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。

⑳齐局长跟我聊起退休老校长, 说这个人可太不一般了,一下子给学校捐了10万元, 购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作。

○21我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么?”

○22齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。”

○23我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。

14.请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。(3分)

15.请按照要求赏析文中划横线的句子。(4分)

(1)他说后面这句话时，声音变得更小了,脸上有些略红。(从描写角度赏析)

(2)我急迫地告诉老许同志，“赶快去我家取废品。”(赏析加点词的表达效果)

16.有人说王师傅的形象可有可无，不如删去，请你结合文章内容分析王师傅这一人物形象的作用。(3分)

17.读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语,从主旨角度给这篇文章写一段宣传文案。(100 字以内)（3分）

《骆驼祥子》（节选）

老舍

①刚上好了雨布, 又是一阵风, 黑云滚似的已遮黑半边天。地上的热气与凉风掺合起来, 夹杂着腥臊的干土, 似凉又热;南边的半个天响睛白日, 北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临, 一切都惊慌失措。车夫急着上雨布, 铺户忙着收幌子, 小贩们慌手忙脚的收拾摊子,行路的加紧往前奔。又一阵风，风过去，街上的幌子，小摊，与行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。

②云还没铺满了天, 地上已经很黑, 极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的,连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道, 扯天扯地的垂落, 看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟, 天地已分不开, 空中的河往下落, 地上的河横流,成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。

③祥子的衣服早已湿透, 全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼,不能呼吸, 不能迈步。他像要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

④雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”

⑤“快走!你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。

⑥祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙, 蹚着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

⑦拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。

⑧雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火,烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水, 他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完,他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。

18.第②段中，作者对不同大小的“雨”的形态进行了精准概括，请你找出表现雨在各阶段的形态的词语，并分析作者这样写的好处。(3分)

（ ）——雨点——雨道——( )——河——水世界

19.请按要求对文中的两个画线句进行赏析。(4分)

⑴白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。（请从感官角度赏析）

⑵上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼,不能呼吸, 不能迈步。（赏析加点词的表达效果）

20.请结合选文分析此时祥子是一个怎样的人。(4分)

21.若把选文作为剧本拍成微电影，你觉得下面两首歌哪首更合适做片尾曲?请简要说明理由。(3分)

(1)向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。 ——《追梦赤子心》

(2)像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，你还见过多少人。——《像我这样的人》

22.阅读下面的材料，按要求作文。

人是社会中的人，人与人之间常常会发生让沣多多的事情，会产生各种各样的情感，不管是你欣赏的、敬佩的、难忘的、感动的人, 还是带给你惊讶、温暖或启迪、美好的人, 这些都是你人生经历中宝贵的财富……

对此，你有怎样的经历和感悟呢?请写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)。(2)不得抄袭、套作，要写出自己的真情实感。(3)文章中不得出现真实的人名，校名等。

七年级语文下册期中模拟检测卷（一）答案

1.(1)妇孺皆知，五彩斑斓。（2）①gèn ②qiè (3)D 解析：“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。与句意不符。

2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；愿驰千里足，送儿还故乡。（每空1分，每句有一个错别字即不得分）

3.C 解析：A“十四、五”间的顿号应去掉，相邻数字连用表示概数；B“厉害了！我的国。”应该为“厉害了，我的国！”倒装的感叹句，倒装成分之间加逗号，感叹号依然用在结尾；D三个顿号应改为逗号，并列的词语之间如果有“啊”等语气词，不用顿号用逗号。

4.B

5.D

7.(1)示例：李宏福——舍弃小家顾大家的消防英雄（意思相近，符合字数要求即可）

（2）示例：李叔叔，您好！请问在救援的过程中，您都遇到过哪些阻碍救援的因素？（称呼1分，所问问题1分，所问问题符合人物身份即可）

⑶示例：我选择阿长。她非常关心小鲁迅，知道他很想要绘图的《山海经》，虽然并未被委托购买，自己也没文化，但还是默默利用自己休假的时间买来了这套“三哼经”。采访阿长，我们可以感受和学习她身上真诚待人的优秀精神品质。

（结合文章中的具体事例和人物形象谈原因，言之有理即可得2分。）

⑷示例：他们就像夜空中的点点繁星，照亮了夜行人的路途。

（表达出对平凡人物的赞美得1分，句式保持一致得1分。）

8.C 解析：后两句用了拟人和比喻的修辞手法，没有夸张。

9.示例：“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，反而化作雪花漫天飞舞，为这暮春的景色添色。同理，一个人“无才思”并不可怕，要紧的是要珍惜光阴，不失时机，因为光阴是不会辜负有心人的。

10.(1)习惯(2)跟随(3)比得上 (4)舍弃（每空1分。共4分。）

11. 苟不惮劳/不耻后/虽无仆马之助/终亦必至焉（每处1分。共3分。

12.脚虽然力量小，不至于不能行走；力气虽然小，不至于不能拿起（东西）。

（翻译出“虽”“举”得1分，句意完整连贯得1分。）

13.示例：只有坚定信念，一步一个脚印，放平心态，才能达到预期的效果；在生活中，不能贪图享乐，要克服惰性，勇敢向前；要培养独立意识，不能总是依靠别人，遇到困难要自己想办法解决。（言之有理即可得3分。）

【参考译文】山东有（一个）贵族子弟，家庭富裕且喜爱享乐，不习惯劳作。乡里这么近（的地方），没有马（就）不去。有一天（他）去京城，挑选好马、健壮的仆人跟随。（因为）马好、仆人健壮，一天走二百里路才休息。在前面的道路中遇到强盗，失去了他的马，也失去了他的仆人，（他）对天号哭向四处看，（却）没有救他的人，不久（他）没有任何办法，就勉强起来前行，从河间（出发走了）十五天后到达京城。那仆人和马匹，是到达远方的依托，一旦半路失去了它们，脚力比不上别人，力气比不上别人，想要前进不能前进，想要后退不能后退，到了这时, 难道就（把自己）舍弃在沟壑中吗?反过来依靠自己就好了啊!没有马，我自己有脚。我没有仆人，我自己有力气。脚虽然力量小，不至于不能行走；力气虽然小，不至于不能拿起（东西）。如果不害怕劳苦，不以落后为耻，即使没有仆人和马匹的帮助，终究也一定能够到达、做学问没有朋友（的帮助），也如同这样啊。

14. (1)老许同志向“我”询要装修废品，王师傅的话让“我”为难，老许同志失望地离开。(2)“我”偶遇寻找半个月无果的老许同志，急切地邀请他去“我”家里拿废品，并帮他运到楼下，老许同志对“我”表示感谢。(3)“我”从齐局长的话中推测得知，给学校捐款的退休老校长就是老许同志。（每空1分，意思相近即可得1分。共3分。）

15.(1)运用了神态描写(细节描写)，生动形象地写出了老许同志询问“我”能否把不要的装修废品给他时的腼腆。（答出描写手法得1分，答出人物形象特点得1分。共2分。）

(2)这两个词写出“我”非常恳切地想让老许同志去“我”家取废品的态度，流露出“我”对自己之前没能让老许同志取废品的愧疚心理。（答出作者态度得1分，答出作者心理得1分。共2分。）

16. ①王师傅这个人物能够推动故事情节发展，通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去年就在收废品，且有个在北京工作的博士儿子；②王师傅的疑惑与不满为纪录片设置了悬念，激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；③深化主题，更加突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。（每点1分。共3分。）

17.示例：我选择“奉献”。他本是边远山区小学的校长，还有一个在北京工作的博士儿子，退休后本可以颐养天年，可他却依然深切关心着山区教育，一次性捐款10万元，为山区孩子托起充满光明的未来。

（结合文章内容，言之有理即可得3分。共3分。）

18.雨星，瀑布；作用：通过对雨各阶段的不同形态的描写，体现雨势变化快、雨大的特点，从侧面表现出祥子冒雨拉车的艰辛。（雨的形态概括准确得2分，作用分析准确得1分。共3分。）

19.(1)调动视觉、嗅觉、触觉等感官来描写暴雨到来前的情景，并对其进行全方位的描述，让读者清晰地感受到暴雨到来前的恶劣环境，由此衬托出祥子拉车的艰难，同时也预示着祥子命运的坎坷与不易。

(2)“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。

（每个批注分析正确得2分。共4分。）

20. ①祥子是一个吃苦耐劳的人，即使在暴雨中行走艰难，依旧努力拉车；②样子是一个有责任心的人，虽然下着大雨，但是祥子依旧将客人送到了目的地。

（每点2分。共4分。）

21.示例：我选择《追梦赤子心》作为电影片尾曲。因为这首歌表达了一种不惧磨难、勇敢前行的人生态度,与祥子在暴雨中坚持拉车的情节相匹配，能够凸显祥子努力生活、追逐梦想的态度。

（选择歌曲并结合名著内容具体分析，理由合理即可。共3分。

22.略