这周跟小朋友聊天，她提到班级有同学被老师批评了，因为他没有完成老师要求的修改错题的作业，理由是：找不到橡皮擦。
相信许多家长都遇到过孩子不愿意好好写作业的问题。如果让孩子写作业就会有各种各样的借口，而这些借口也是让家长哭笑不得，反正就是不能安下心来写作业。
面对这种情况，大多数的家长会选择以强硬的手段让孩子继续写作业，但每次的效果并不是特别的好。
一、三类原因导致孩子不愿好好写作业
那么到底是为什么孩子不愿意写作业呢？是作业太难了？还是其他的一些原因呢？怎么样让孩子更乐意做作业呢？我将原因归为三大类：
第一类、孩子做不到：时间限制；环境限制；能力限制（精力不足）
第二类、孩子不愿做：没有足够的正向反馈
第三类、外部的原因：家长的坏习惯（拖延、不能深度陪伴做作业）
二、对症下药，让孩子主动做作业
对应的方法也就自然出炉了：
第一、让孩子能够做到
1.做合理的时间预算
有时候孩子不愿意做，是因为时间安排太满，压力太大。
时间是一个固定的值，那么首先你需要看看孩子在上学之后到睡觉之前，可以自由支配的时间有多少。其次你需要除去孩子课外自行报的班需要花的时间，包括线下上辅导班来回路上的时间、上课的时间以及课后作业的时间。最后你还需要了解孩子在课堂的语数外以及其他科目上花的平均时间。如果你都不知道孩子这三块时间，那么很难做合理的时间预算。
举个例子，如果孩子上完一个辅导班，回到家已经6点，吃完饭已经6点半甚至7点，然后语数外三科各需要半小时，中间还想下楼去玩儿半小时，还要做睡前准备什么的。那么你如果计划孩子8点半或者9点要睡觉，就不现实，就是一个不合理的时间预算。你完全可以那样计划，但实现的情况和效果，估计不会太好。
这个是基础的时间预算，如果孩子当天没有完全掌握老师讲解的知识点，那花的时间会超过平均的做作业用时，这个需要在时间预算里面保证其弹性。
2.创建好的学习环境
现在自习室很火，有人为了自习专门去收费不菲的自习室去学习，为什么？就是因为环境很重要。
孩子不好好学习，有可能是家里干扰因素过多，没有营造出适宜的学习环境。比如有的家庭在孩子书桌周围，摆个鱼缸呀，放个兔笼呀；还有家长说是陪孩子写作业，实际上不是在旁边看手机就是抱着平板打游戏；还有这个房间做作业，另外一个房间放电视放得山响。
这种有诱惑力的空间环境，很容易让孩子写作业的时候时断时续，拖拖拉拉，半小时的作业3小时都还没做完。当然，这是少数状况，现在大部分家庭，都很重视孩子的教育，父母会尽量去营造适宜的学习环境，比如单独的学习房间或者学习区域，比如说让学习区域保持清爽简单，比如说孩子做作业的时候家长可以无手机陪伴，在旁边看看书，或者看看孩子的作业完成情况等。
3.劳逸结合，保证注意力水平
设定合理的学习时间。3岁之前，主要是被动注意。随着年龄的增长，主动注意开始出现。
3-6岁的孩子主动注意时间最多能维持15分钟；6-9岁的孩子主动注意时间最多能维持25分钟。对于上小学低年级的学生，可以用番茄工作法来保证注意力水平。
比如书桌上放一个计时器，以每25分钟为一个时间单位。25分钟一到，无论作业做到哪，你都要提醒孩子暂停，切换到5分钟放松模式。也就是半小时为一个刻度。每4个25分钟，一定要给到15分钟的大放松。
只有孩子放松好了，才能提高写作业的效率。
设定合理的学习时间对刚开始培养习惯的一二年级孩子尤其重要，孩子养成回家先做作业的好习惯，这就相当于埋下了要事第一的种子。
第二、让孩子乐意做作业
有些家长常有这样的念头：“孩子在学校就把作业做完了，回到家没事干，总拿手机打游戏，我得给他报个班或者买点课外练习册，把他的时间填满”。
家长的出发点当然是促进孩子学习，但你可能没想到，这对孩子来说是最消极的暗示。孩子接收的信息是，原来我作业做得越快，爸妈就会布置更多的作业，那我何苦呢？慢慢做，消磨一段时间多好。
所以我要提醒你，一个没有自由的孩子，是无法养成自觉的习惯的。
所以在做时间预算的时候，一定要给孩子留出可自由支配的时间，孩子作业做完之后，一定是可以用来做自己喜欢的事情。而且一定要告诉孩子，你做得越好越快，那么你可以自由支配的时间就越多哦。
除了给到孩子可自由支配的时间外，还可以不吝惜自己的赞美与肯定，要及时客观地评价孩子的作业：态度很认真、做得又快又好、比上次写得更好了，等等。
第三、让孩子有个好榜样
一个做作业磨蹭的孩子，很可能是观察和模仿家长的结果。
比如说家长没有时间观念，经常拖延，但不得不完成的时候，又熬夜赶工。
如果找不到别的原因，家长发现自己也有这样的毛病，不妨跟孩子相互监督，结对纠正。
三、五色时间管理法，让孩子更乐意做作业
好，大家对照一下自己的情况，清楚了原因，就可以努力作出改变了。下面几点，在家就很容易实现，而且对孩子做作业的时间管理特别有效。
第一，将时间色彩化
让孩子爱上时间管理，就要让孩子觉得有趣，缤纷的童年可以用色彩来加持。
学习时间归为蓝色（智）、娱乐时间归为绿色（体）、陪伴时间归为黄色（德）、计划时间归为白色（美）、自己的事情自己做的时间归为红色（劳）。
蓝色是大海的色彩，绿色是草木的色彩，黄色是太阳的色彩，白色是白纸的色彩，红色是火焰的色彩。
你可以跟孩子说：我们现在要进入蓝色学习时间了。或者：很快你就可以拥有自己的绿色时间了哦。
当然，孩子还会有发脾气、浪费时间等情况，这些我们都归为潜能色时间，都是要努力转为五色时间的。
第二、用APP加持
我们现在用的是块时间A和KIDS TO DO LIST两个APP。
前者通过五色体系调整后，每日记录半小时的时间花销，这样时间去了哪里，一目了然。花了多少时间学习，也很清晰。让时间看得见。
总的时间分配
后者主要是通过五色清单的完成，每天进行复盘，让孩子能够有一个统一的时间花销反馈，带着成就感和对自己的满意睡觉。
第三、将蓝色夹杂绿色和黄色
孩子对作业的反感不是天生的，很多孩子逐渐变得不喜欢做作业是因为既没有挑战，也没有兴趣。很多时候他明明掌握了，还要花时间去反复操练。更糟糕的是，家长或老师有时还把作业当成惩罚的工具，把学习和教育过程变成了一种破坏性行为。
保护孩子对作业的兴趣，我们的做法是把它变成一种奖励，而且最好以挑战的形式出现。比如说奥数其实很有趣，我们不是将奥数作为一个学习出现，而是说你如果数学作业完成得很好，就奖励你做5道奥数题，什么？你还想做？不行了，明天加油吧。这样其实就把蓝色夹杂上了绿色。
增加孩子对作业的兴趣，我们的做法是将做作业变成增加亲子关系的时间，会跟孩子说：哇，做作业的时候，爸爸妈妈会认真陪着你哦，不会做其他任何事情。另外就是我们会请孩子当老师给我们上阅读课，要上课就得自己先阅读，还得有自己的感想，并且还要给我们点评。这样其实就把蓝色夹杂上了黄色。
我很佩服的一个朋友说：其实我不会时间管理，但我擅长做目标管理。这提醒我们的是：千万不要孩子一做作业，忍不住指手划脚，甚至又吼又叫。哪怕遇到孩子拖延的时候，你还是要在心中默念：作业的目的是培养独立学习的能力，让孩子享受学习的过程，并且发展出适合他这个年龄的规则感。
作者：晓一
两个娃的妈妈，五色时间管理法的提出者和八年实践者，顺应孩子天性的五色儿童时间管理法，希望帮助孩子们拥有更多有弹性有趣味的缤纷人生！
五色时间管理法：
属于第五代时间管理方法。很多专家认为，人的幸福取决于五个方面：智慧、事业、健康、人格和情感。任何一方面的缺失都是不行的。面对时间，人人平等，我们主张像配置资产一样投资每一分钟，通过五色习惯的培养，优化时间在智慧、事业、健康、人格和情感五个方面的分配。五色习惯基于时间管理，但不限于时间管理。它能帮助你有的放矢地利用时间，将内外相连，挖掘自己的能量，感受生命的丰盛，在缤纷的每一天中体会对时间的掌控。
,
