之前和朋友聊天，这个朋友是小学一年级的老师，他给我说，就在这届一年级的学生中，有一个学生让他很惊讶，这个6岁的孩子，竟然还不会用橡皮。
再一次上课时，在课堂的最后10分钟，老师让同学们抄写今天所学的字词，这个坐在第三排的孩子很乖巧的拿出自己的练习本和铅笔，开始认真的写作业，但是后来的一幕，让这个老师惊呆了！
孩子写错了一个字，就拿出橡皮擦掉，但是孩子完全不知道怎么用橡皮，就站在座位上一手掐腰，一手拿橡皮擦本子，结果，本子随着橡皮不断的在桌子上跑来跑去，孩子都急哭了。
后来才知道，这个孩子以前很少亲自用橡皮，每次写字都是奶奶陪着，写错了也都是奶奶帮忙擦。孩子是独生子女，家里又有老人几乎不用做什么家务活。而且孩子很娇气，从小身体不好，也很少运动。
这就导致孩子的肢体协调能力很差。
有的孩子跑步姿势不协调，撒欢起来总摔跤，上起课来坐不住，做起事来笨手笨脚。这些都是运动协调能力不足的表现。
很多父母不了解运动协调能力与智力、学习能力和心理发展的紧密关系。
特别是老人帮着带孩子的家庭，因为精力有限，只要求孩子“乖乖的”。还有的家庭过早的让孩子学画画、学书法、学弹琴，并没有让孩子在该活动的时候去“使劲活动”。
由于孩子早期活动不足，导致孩子的思维、语言、计算、视觉、听觉等能力的发展都不太好，没有尽早干预，最终演变成为学习能力障碍。
所以，运动协调能力影响的不只是体育成绩！
孩子的运动协调能力需要从小培养，爬、走、跳、跑这些大肌肉运动都是再平常不过的，只要父母稍加注意就可以做到全方位培养啦
【爬】爬行有利于大脑的发育和动作发展，尤其是促进协调能力。前一篇也讲到对空间知觉发展也尤为关键。早期要多让孩子爬，还可以通过钻、跨、围绕等方式来越过障碍物。小区里的儿童滑滑梯可不是白滑的哈
【走】向前走，向后走，侧身走，轻轻走，掂脚走，高抬腿走，蹲着走，绕着走，带着东西走，夹着球走……和孩子散步时玩起来最好啦
【跳】可以练习双脚立定跳远，跳过滚动的小球，双腿夹沙包向前跳，向上跳，跳绳……放学路上遇到的“小障碍”可以跳起来
【跑】可以沿直线跑，曲线跑，托球跑，端水跑，倒退跑，侧面跑……父母和孩子来比个赛吧
父母在带娃日常就可以陪着孩子“练”，而不是过早的将孩子送到从事专业运动训练的学校，那种高强度的训练反而适得其反。
俗话说：“孩子该动不让动，上学必多动。”所以入学前我们应该让孩子得到充分运动，活动够了，上学时就不动啦。
如何培养孩子肢体协调能力呢？
孩子的手部精细动作技能主要分两大块：手和手指的运动，比如，捏、握、拧、撕、推、抓、刮、拨、拍、摇等，另外就是手眼协调。
比如：玩洞洞书、捏橡皮泥、剪贴小贴画、画画、穿珠子、做手工、堆积木、女孩给洋娃娃做衣服穿衣服，男孩拼装各种模型玩具等等。
准备可食用橡皮泥，让孩子一个手指一个手指戳洞。
还可以看《洞洞书》一边看一边摸、翻、戳。戳洞能很好让孩子单独锻炼每个手指，让她意识到自己每个手指都是独立的。适合3-5岁的小朋友。
在每个手指上套上不同颜色的指套玩偶。
把各个玩偶命名讲故事唱歌，这样就可以活动不同的手指。适合3-5岁的小朋友。
这是很多家长童年的游戏，需要准备一条长绳，打一个结，成一个大的绳圈。不用细说了吧，老少皆宜的游戏。
和孩子一起折纸，比如从简单的对折，到复杂的折千纸鹤一步一步来。
折纸的过程中，眼睛要观察、校正；大脑要记忆、分析、理解；手的动作要准确、灵活、力度适当。
对孩子运动协调能力是有很大帮助的，是一项老少皆宜的游戏。
把纸牌当成积木，和孩子一起，小心地用薄薄的纸牌搭一个小房子。
因为孩子在搭的过程中必须要控制好自己小手的动作，才能保证纸牌屋不会倒掉。适合8-10岁的孩子。
准备红豆和绿豆各30粒左右，两个小碗和筷子一双。
让儿童把红豆和绿豆分别夹到不同的碗里，豆子掉了要重新夹回碗里。适合3-6岁的小朋友。
大运动是一切精细运动的基础，如果发现孩子精细运动有些落后，首先要检查大运动是不是落后了，大运动和精细运动要同时抓，不能单一练习哟！
认知学习的很多能力都是从运动协调能力迁移过来的，所以千万不要忽视孩子运动协调能力的培养呀！
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