计划给孩上一堂有趣的自创编程课。课程如此计划：准备多张A4白纸，用黑色画笔在上面画网格，再拿出两玩具，玩具小鸟作为目标终点，玩具青蛙则作为根据指令活动的媒介。每次只能活动一个网格，移动到小鸟所站的网格就算胜利，可以从近到远设置多个关卡。上下左右箭头来标识移动的方向，每画下一个方向箭头，即往所指方向走一步。目前没有设置障碍物，所以每个关卡允许多条路线实现，计划似乎看起来没什么不妥。
照常到学校接孩子，一见他，他就迫不及待的把他手里的一个纸做的捧花送给了我，说今天是感恩节，这是送给你的礼物，还说这是他亲手做的，真的很开心，这是我收到的第一份感恩节礼物，孩子，谢谢你！看来生活还是需要仪式感的。
孩子一进家门，我就与他说明了今天的计划，并拿出画好的网格，详细给他介绍了游戏玩法与注意事项，他倒是很认真的听着，并时不时的表示他的认可，正当我心满意足地为他拿来了纸与笔后，事情的发展就不受控制了。
拿到画笔的他兴奋得不已，直接就在纸上画了，不过不是上下左右的箭头，而是机器人，然后滔滔不绝地给我讲述着他在学校学画的经历，我默默地听着，也不好打断他，然后呢，他画了一个还不够，说是机器人需要朋友，需要再画了一个，我就这样坐在他身旁一直看着他画画，说真的，他认真作画的小模样，真是可爱至极，当他把两幅画都涂完颜色后，我告诉他“在我4岁的时候，可没你这般厉害，这机器人画的真好。”他听完，开心地笑了，于是我们两一起合作着把这幅画贴在了墙上。
当这一切做完后，我心里想着这下可以开始玩我设计的游戏了吧。我再次给他介绍了游戏玩法，他很聪明，很快就领悟了，说出青蛙需要怎么走才能到达目的地，唯一不足的是，他画的箭头太难看了，看来是缺少练习的缘故。还有就是箭头画着画着就跑偏了。就画别的去了。哎！逗死了。
不知道是我的这教学方式不对，还是他太有创作*了，呵呵！不过结果总归还是好的。瞧，他画的多开心啊！
