亲爱的宝贝家长们，不知道您有听说过“学习金字塔原理”吗？
来看下学习金字塔的详细介绍：
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。
第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
爱德加·戴尔的学习金字塔原理像我们父母和教师阐述了一个道理：
当孩子通过讨论，实践，教授给他人等主动学习的方式的学习效果远远高于日常上课的听讲和阅读！
这一原理的科学性不仅是对孩子，对我们大人日常的工作、生活中也广泛被验证：
当您在日常工作中，需要把工作成果以及原理去阐述给同事或者客户的时候，您是否会做好充足的准备，比如从哪里开始讲述，讲述的重点是什么，最终想要达到满意的效果，大脑便会自发的高效率地运作！而真正讲述出来之后，是不是跟平常的工作相比，您的印象会更加深刻呢？
或者 当您参加一次比赛的时候，为了赢得比赛，您是否会主动查阅相关资料，收集、整理筛选重要的信息，从而印象也会更加深刻。
这是因为在主动学习的过程中，大脑是经过高效运转的 樊登老师在《读懂一本书》中说道，当你以把读过的书讲述出来为目的的时候，你就会主动去研究这本书的讲述的是什么，想告诉读者什么，主要的价值意义 并且会用绘制思维导图的方式去总结！
最后你讲授给别人之后，你对这本书的印象绝对是十分深刻的！
因此，为了让孩子能够高效率的保留学习的结果，主动去学习。阅读王依据学习金字塔原理，独创分级阅读的方式，让孩子爱上阅读，掌握科学阅读的方法!
在分级阅读学习的方式中，会让孩子最大限度的保留读书的成果：
首先，会让孩子带着问题阅读，以回答问题，游戏化闯关解锁来带动孩子阅读的积极性！让孩子爱上读书！
其次，每读完一本书，会引导并教孩子绘制思维导图去总结书中的内容，有别于传统的听讲阅读，变被动学习为主动学习。 打造专属孩子的学习金字塔。
最后，每个阶段还会设置阶段性进步目标，给孩子展示的机会，让孩子将自己的成果展示给别人，去“教授别人”。这样孩子的进步收获，将会获得前所未有的提升！
阅读王的这套阅读方法已经得到无数小学员的验证，他们从一开始的不爱读书，不会表达，理解题失分，写不出作文，逐步的发生了可喜的变化，变得自信，乐观，积极主动的去读书，学习，并且开始喜欢读书，乐于分享，善于表达，学习成绩也得到了提升！
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从排斥绘制思维导图到现在喜欢绘制思维导图，开始喜欢上阅读，理解能力，总结能力也得到提高
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小朋友自己绘制思维导图之后，对书中的内容如数家珍，理解和总结能力变强
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孩子愿意主动去交流，并且可以讲述出书中的道理
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小学员以教授别人的形式讲述读完的一本书，当孩子讲述出来之后，印象会更加深刻，吸收效果更好
- 您是否也希望孩子掌握这种阅读方法，打造专属自己孩子的学习金字塔呢？
