这天上午，女儿在看电视，而我在读书，书中的两个概念让我醍醐灌顶，于是我立马有了分享给女儿的冲动。我想，这个观念对她的影响也将是巨大的。
这两个概念是：串联和并联。
电路实验
为了让孩子充分理解什么是串联，什么是并联，我搬出了她最喜欢的电路实验材料箱，我要让她从电路的知识来彻底理解这两个概念对她生活的影响。
女儿很熟练地组合了一个完整的电路，包括电源、开关和灯泡。
我在她设计的电路的基础上，加了一个灯泡，组成了一个典型的串联电路。
通过演示，她明白了串联原来就是组成电路的各个部件之间是相互依赖的关系，任何一个部件出问题，这个电路就会失败。
接着，我又改变了这个电路的设计，给她组合了一个并联的电路，她惊叫：“太奇妙了，好玩！”
我问她有没有发现什么不同， 她通过自己不断的尝试，终于明白，这次的两个灯泡可以单独亮，即使其中一个坏了，另外一个可以不受影响。
我告诉她，这就叫并联。
所谓并联，其实就是组成这个总电路的两个部分之间是独立的关系，一条线路出了故障，另一条线路作用的发挥则不会受到影响。
看她似乎明白了串联和并联的基本意思，于是，我就打开客厅的灯， 一下子，几个顶灯全亮了，我问她：“这些电灯之间什么关系？”
她说：“串联。”
我问她：“那我打开了客厅的开关，你卧室的灯有没有亮？或者厨房的灯有亮吗？”
她摇摇头。
我说：“那你知道客厅的灯和你的卧室的灯之间又是什么关系吗？”
她说：“并联！”
我给了她一个竖起的大拇指。
我接着给她讲：“家里的电路为什么有的是并联，而有的是串联呢？这主要是基于生活的需要。以我们客厅为例，因为客厅比较大，如果这些小灯只开一个，那么整体的光线就会暗淡，让我们感觉不舒服。所以，这部分的电路要采用串联的方式。我们再试想一下，如果我们家所有的电路都是串联，也就意味着所有的电灯、电器一个开关全部控制了，那么只要我们按下开关，所有的灯全亮，甚至连洗衣机、空调、电视等所有的电器全部开始工作，那我们家将是一个什么样的画面？所以，整体来看，总的电路必须要并联。”
女儿若有所思地点了点头。
我又给她说到：“再往大了说，每家每户是不是都是一个大的并联电路呢？因为每家的生活习惯不同，有的可能开灯早，有的可能开灯晚，有的习惯中午洗衣服，有的习惯晚上洗衣服等，如果全部采用串联，把所有家庭的用电由一个开关控制，那是不是就乱套了呢？所以，这个电路就是一个大并联下接着小并联，小并联里混着小串联的这么一个结构。小到咱们自己家，大到咱整个小区，再大到整个国家，甚至全世界，它都是这样一个设计原理。而这一原理都是从咱俩刚才那个小小的电路实验里来的。”
女儿看着那个小小的电路，眼神里全是满满的崇拜和喜爱。
看着她那满足的样子，我知道我的下一步引导可以继续开展了。
身体的并联与串联
我对她说：“除了在电路当中有这个并联和串联，生活当中你觉得有没有关于这两个概念的实例呢？”
她不好意思地摇摇头。
我说：“还记得几天前妈妈给你讲的关于消化系统的过程吗？你现在想想，消化系统是串联关系，还是并联关系呢？”
只见她嘴里小声嘟囔了一会儿，眉头皱了几次，然后对我说：“那应该是串联。”
我高兴地说：“恭喜你，回答正确！”
女儿兴奋地笑了。
我又问她：“那你觉得我们的身体是串联还是并联呢？”
女儿反问道：“你具体指的是什么？”
好家伙，会具体问题具体分析了！不过在这也提个醒，和孩子沟通的时候，首选提问的方式，而提问的时候，问题越具体越能起到良好的沟通效果，模糊的提问会让孩子无所适从。
于是，我这样说到：“以海伦·凯勒为例，你知道的，她双目失明了，但是她却过着很多普通人都体会不到的生活。通过这样一个例子，你认为我们身体的各个部分之间是什么关系呢？”
她说：“这应该是并联的关系。”
我回答到：“我们的身体真的很像一个完整的电路，各个系统之间是并联的关系，而每个系统内部则又遵循完美的串联关系。所以，如果一个人眼睛看不见了，或者耳朵听不见了，或者是少了一条胳膊，或少了一条腿，其实并不会对我们的人生造成致命的打击。就像海伦·凯勒，看不见东西没关系，她照样生活，照样上哈佛，照样写书。像你知道的郑智化，他是靠双拐走路的，但是这并不影响他写了很多好听的歌曲，更不影响他把那些歌曲唱得那么好听。”
女儿惊叹到：“妈妈，真的是你说的这样子啊！”
我接着说：“我们的身体真的是很神奇，为了我们能够更好地体验生活，她对我们也是很宽容的。但是，咱还以之前妈妈讲的消化系统为例，口腔、食道、胃、小肠、大肠之间能变成并联关系吗？”
女儿说：“不能，不管是谁出了问题，我们的身体就会难受的。”
我说：“你说的很对。既然知道了我们身体的串联和并联的关系，我们是不是应该用这种不同的关系来对待我们的身体呢？如果，妈妈是说如果有一天，我们的身体受伤了，那么我们是不是完全可以不用在乎这个伤害呢？因为一个部位的缺失并不会影响我们整个身体的正常工作。但是，我们却需要认真对待每个系统内的任何一个小环节，因为任何一个小环节出问题，这个系统是要有麻烦的。所以，你坐姿不端正，不影响你的正常生活，但是却会让你的身体长得不挺拔；你不认真对待你的牙齿，牙齿掉光也没关系，但是你却再也没办法品尝美味了，因为消化系统难以正常工作了。其他的，相信你自己明白的！”
女儿不好意思地回应到：“哎呀，我知道了。”
开挂的并联人生
我接着问：“你想不想知道串联和并联与你的未来有什么关系呢？”
看着我神秘的表情，女儿好奇地叫道：“想知道！想知道！”
我说：“好！听妈妈来给你讲讲。记得刚才我让你看的那本书的作者吗？”
女儿说：“恩，记得，李笑来。”
我说：“这个串联和并联的人生其实是他讲的，什么是串联的人生呢？就是一条路走到尽头，就像咱俩搞得串联电路一样，这样的人生没有其他可以选择的道路，一旦这条路走不通，那人生就完蛋了。什么是并联的人生呢？就是很多路可以走，这条路不行，试试其他的，总能找到合适的，最完美的是这些路都可以走得通，那人生就如鱼得水了。”
女儿听得稀里糊涂，问道：“那怎么样才算是并联的人生呢？”
我说：“比如李笑来，他最初是一名英语老师，利用做老师的机会总结了一些别人没有发现的规律，从而写了一本书。他的书帮他挣了很多钱，他又利用这些钱去搞投资，挣了更多钱，他又把他投资过程中总结的经验继续写了几本书，而这些书又让他有了更不一样的收获。你看，他的身份：老师、投资者、作家，任何一个身份都是可以独立的，他选择放弃其中任何一种，他的人生都是美好的，但是，他却实现了这三种身份之间的完美融合，就像咱的并联电路上三条线的灯都亮了一样，是不是感觉特别爽？”
女儿憧憬着点点头，说到：“他就像达芬奇一样，做了那么事！”
我接着对她说：“对于我们来说，尤其是对于你来说，你才8岁，未来更是充满了无限的可能。比如说，你可以把你的英语学得特别好，这样你可能会在未来成为一个英语老师，或者翻译国外的书到咱国内来，让更多的孩子们去看。你也可以把你的画画的更好，把你善于配色的本领发挥到极致，这样你将来很有可能成为一名服装设计师。你甚至可以记下你每次给妈妈编的故事，然后配上插图，这样你就可以出自己的漫画书了！如果你能在日常生活中善于发现，专心去做每件你喜欢的事，用心去体会，那么你也能够像达芬奇，像李笑来一样体会到并联人生的快乐！”
女儿说：“想想都可美！”
我说：“做到了更美！所以，要换种心态来看待你现在的学习，不要把精力就局限在这些知识本身，要知道学习只是道路，而利用这些不同的道路去体验人生才是最终的目标。你能这样想的话，相信学习对于你来说意义将会变得不一样。咱们共同努力吧？”
女儿肯定地点点头。
相信这个关于串联和并联的讨论，让她明白的不仅是不同电路之间的关系，更让她明白了未来人生的真谛！
