要放寒假了，准备带儿子浩浩看些培养逻辑思维的纪录片。之前我们看过《像乌鸦一样思考》和《TEXICO》，浩浩很喜欢，他特别爱看这些烧脑的需要做实验的节目。
这些的确很适合小学生，不仅能轻松有趣地增长知识，还能让孩子学会思考和观察，从而形成内在的逻辑思维能力。推荐4部超棒的培养逻辑能力的纪录片，都是我看过的，网上很容易找到资源~
1
《像乌鸦一样思考》
豆瓣评分：9.2
集数：20 时长：10min
语言：日/中
《像乌鸦一样思考》由日本NHK教育频道打造，是大神级的逻辑思维启蒙节目。浩浩是大班暑假时看的，当时我还没发现中文版，给他看日语版，他也看得不亦乐乎。
每集短短10分钟，却包括三个板块。第一个板块是“学习在观察中思考”。先观察生活中的现象，比如用手指去碰触杯子的影子，发现两者影子会相互吸引。然后启发思考：为什么会这样？
第二个板块是“德德尼翁动画”，通过三个小人的行为，展示假设、思考的过程。
第三个板块“苍井优的思考练习”，是主持人苍井优带领大家做小实验，整体也按照“观察、假设、实验”的顺次，教孩子学会自己去思考和判断。
比如，两只长短不一的蜡烛，罩上瓶子后哪根会先熄灭呢？
这部动画不是直接讲知识，而是启发孩子去思考。教孩子结论总是简单，教他们学会获得知识的能力却不容易。
这个纪录片超棒！我希望我认识的每一个孩子都别错过！
2
TEXICO
集数：10 时长：10min
语言：日语
TEXICO依然是由NHK制作的，TEXICO在日语里的意思是“......的思考”。这档节目旨在培养孩子用编程的思维来思考世界，而且，是在不借助电脑的情况下，培养孩子程序式思考方式。
节目开头提出，程序性思维包括五个元素：分解，组合，概括，抽象，模拟。
每一集也是10分钟，分成4个部分，分别是：
1.模拟练习：结合具体的道具，引导孩子先在脑海中运行一遍，进行抽象思考；
2.分步小兵：以动画的形式来讲解步骤，以及如何更高效率地做事情，这也是编程的思考方式；
3.逻辑魔术：引导孩子通过观察和思考，看穿魔术现象背后的规律；
4.这个地方也有程序：结合现实生活中的场景，告诉孩子程序化思维的具体运用。
以上2部纪录片，共同特征是简短有趣，10分钟引发无数思考和联想，幼儿园大班到小学生都能看得津津有味。
3
《像程序员一样思考》
集数：10 时长：7min
语言：英语
《像程序员一样思考》是一部科普动画，以故事的形式讲编程思维，在油管上十分受欢迎。编程有助于培养创造力，增强数学能力，近几年儿童编程在国内也十分火爆。
故事的开始是一个女孩艾斯克，她从房间醒来后，遇到了三重意外：牢房、失忆和一个陌生生物海吉。海吉告诉她，他们要一起拯救世界，第一个任务就是逃出监狱。
出逃需要开锁，这就需要用到编程思维：钥匙孔内部是一个红色拨盘，可以转到数字1~100的任意位置，牢房的钥匙可以将拨盘转到正确位置。钥匙停在那里时，锁盘变绿，牢门打开。
海吉能执行艾斯克的命令，但需要她发出具体的指令。这里需要用到关键编程概念“循环”，艾斯克只用3句话就解决了这个问题……
节目共10集，每集都有一个任务，也需要用编程知识来解决问题。如果想培养孩子的编程兴趣，可以重点关注这部。
4
《逻辑的乐趣》
豆瓣评分：7.7
时长：60min
语言：英语
《逻辑的乐趣》是英国BBC打造的纪录片，计算机科学家Dave Cliff教授以轻松有趣的方式，带领孩子们进入逻辑的世界。
纪录片开始问了一个问题：“什么是逻辑？”为了方便大家理解，Dave讲了一个笑话：
三个逻辑学家走进一个酒馆。招待员问：“你们仨都需要啤酒吗？”
第一个人回答：“我不知道。”
第二个人回答：“我不知道。”
第三个逻辑学家回答道：“是的，我们都要啤酒。”
三个人的回答听起来莫名其妙，然而这就是逻辑学家的思维。
Dave开始分析这件事：“你们仨都需要啤酒”的关键在于“仨都”，如果有一个人不想要，都可以明确说“不是都想要”。
第一个逻辑学家想要啤酒，他不知道另外两个人是否要，所以只能回答“不知道”。第二个逻辑学家同样不知道第三个人是否要，所以也是回答“不知道”。
第三个逻辑学家对此进行了逻辑推导，明白前两个人都要啤酒，所以他就回答：“是的，我们都要啤酒”。
Dave因此引出了逻辑的概念：逻辑不是知识，不生产知识，它所做的是提供一套严谨的规则，用来组织和运用知识。
这部纪录片整体都是以类似生动的故事，来讲述逻辑的概念，以及合乎逻辑意味着什么。
《逻辑的乐趣》非常烧脑，却是逻辑学家看待世界的方式。纪录片非常有趣，小学中高年级都可以看起来！
