1980年以前，自闭症被认为是一种发生在儿童时期、罕见的、不可治疗的严重精神障碍。
1990年后，随着对包括阿斯伯格综合征以及其他类型的自闭症认识水平的提高，以及美国精神障碍统计分类手册第四版的发布，人们对自闭症的认识逐渐增多。
自闭症已经从一种罕见的精神障碍转变成为一种常见的发育障碍，并成为世界公共卫生最为关注的问题之一，大家也知道了自闭症是可以通过科学的干预，提升他们的能力的。
邹小兵教授曾在自闭症干预的讲座中提到：
据新的研究和调查证明：超过7成的自闭症孩子拥有正常或接近正常的智力和语言能力，给予科学的干预和支持，他们能够融入主流学校，部分孩子还能够发挥与转化自己的兴趣与技能，成为有用之才。
所以家长要有信心，积极带孩子做干预训练，学习如何在家里带孩子做干预训练，孩子的能力会逐步提升。
而对于自闭症孩子的家庭干预，邹小兵教授提到要以社会交往、行为矫正、情绪调控作为训练干预的核心内容。
社交障碍是自闭症的核心障碍
所以我们今天就来分享：家长可以在家带孩子进行哪些提升社会交往能力的游戏。
以下有5种类型的游戏供家长参考：
一、合作性游戏- 1、抛接球
工具：气球一个（充好气）
家长和孩子面对面站着，距离约1米，最好是3个人玩。
玩法1：
妈妈先说妈妈抛球给明明，看孩子对你说的话有反应后，再把球抛向孩子。孩子接住后，先说：“明明抛球给妈妈”，然后再把球抛向妈妈。如果爸爸一起玩，也可以选择说抛给爸爸。
玩法2：
妈妈说：“明明接球”，等然后把球抛向孩子。孩子有反应后，妈妈就可以把球抛过去。孩子接球后同样要说：“爸爸接球”，然后才能把球抛给爸爸。
训练目的：
此游戏可以提升孩子对自己名字的敏感程度，听到别人叫自己的名字后，眼睛要看过去。
也可以训练孩子的语言表达，学会表达完整的句子，学会抛给谁这个句子的含义。
抛的物品可以是别的物品
- 2、抬水
工具：一瓶水（5L的矿泉水瓶），或家里的水桶
玩法：
家长外出时可以特意买瓶装水，然后叫孩子帮忙一起抬回家。
家长也可以用家里的水桶，装点水，然后请孩子帮忙一起抬到某个地方。
训练目的：
锻炼孩子手部肌肉力量，还有锻炼孩子与他人协同做事的能力。
- 1、比谁快
玩法一：
在客厅里，家长和孩子比赛单脚跳或双脚跳，谁最快跳到终点谁就赢，赢了有奖励。
玩法二：
在户外时，可以和孩子玩跑步比赛，妈妈站在远处，爸爸和孩子比赛谁最先跑到妈妈那里，赢的有奖励。
训练目的：
锻炼孩子的腿部肌肉，还有让孩子体验和别人一起玩的乐趣。
和孩子比赛跑步
- 2、比谁准
玩法：
家里准备一个纸篓，站在1米或1.5米开外，往纸篓里扔乒乓球，大家轮流扔，最先扔中10次的有奖励。每次扔中后要说：我扔中了！
训练目的：
锻炼孩子的手眼协调能力，言语表达能力，教孩子轮候，让孩子体验和别人一起玩的乐趣。
和孩子玩投乒乓球游戏
三、轮流性游戏- 1、拍球
工具：充了气的气球一个
玩法：
在空旷的客厅，家长和孩子轮流向上拍打气球。妈妈可以先把球向上拍打，然后让孩子向上拍打，再到妈妈向上拍打，照此顺序轮流拍打。
如果两个人玩，孩子能分清顺序，则可以尝试增加至3人玩。
训练目的：
锻炼孩子手部力量、手眼协调能力，让孩子学会轮候。
玩法：
在生活中，家长可以经常买一些可以分享的食物，然后邀请孩子帮忙分。
例如家长切好蛋糕后，邀请孩子把蛋糕分享给别的家人或朋友。切好水果后，邀请孩子拿给每个人吃，接受食物的人需要和孩子说：“谢谢明明（孩子的名字）”。
训练目的：
创造机会让孩子理解分享，让孩子在分享过程中体验到分享的快乐（别人的感谢）。
创造机会让孩子分享食物
五、对话性活动- 1、你问我答
玩法：
问答日期、时间、年龄、喜好的食物、父母名字、住处，家长在教会孩子以上知识后，日常可以多和孩子玩问答。
例如
- 每天早上问孩子：“明明，今天是几号？”或者问今天是星期几。
如果孩子不懂回答，则可以提示他看日历回答。
- 家长不定时问孩子：“明明，现在几点了？”
引导孩子回答：“现在是早上10点”，如果孩子回答不出来，家长教孩子跟着回答一遍。
注意：家长在和孩子玩你问我答时，要保持平和的心态，就算孩子答不出来，也不要气馁，耐心教孩子回答即可。
训练目的：
提升孩子对言语的理解，训练孩子形成回答别人问题的习惯。
家长可问孩子几点，顺便教孩子看时钟
结语：以上游戏家长可以根据孩子的能力进行调整，不可盲目套用。
如果家长觉得自己还是不懂如何干预，那就请别干预，不要乱做，先去学习相关知识。再和孩子玩干预游戏的过程中，不能用打骂的方式，一定要保持好心态，耐心教孩子。
生活中处处都可以是干预训练，自闭症孩子的家长要学习利用这些机会，进行家庭干预训练，在家提升孩子社交能力。
关注 ，了解更多运动游戏训练方法，提升孩子能力。
