我家孩儿妈在陪读绘本时，通常只会和孩子一起讲述、表演绘本里的内容，而我就不一样了。（小嘚瑟一下）
在陪孩子看绘本时，我会刻意地问一些激发孩子大脑思维的问题，自认为通过教育开发比某些保健品更有效果。
我陪读多年以来，总结出了3个绘本提问技巧，帮你在整个亲子共读过程中激发孩子的大脑思维，让绘本和你的陪读更有价值！今天，我把这3个小技巧分享给你。
“这个故事讲了什么？”
“这个故事里有谁？”
这是我经常听到孩儿妈问的问题，没有层次，孩子只能想到固定答案，思考自然不会有深度，思维也得不到更多启发。
这么小的孩子能深度思考吗？他们懂啥？其实，深度思考，重点不在难度，而在深度。
像上面那种“猜猜认认”的提问互动方式，孩子两岁前，我经常用。
孩子2岁后，我开始注重通过对话，引导思维能力了。养个孩子不容易啊······下面，我一层一层地分享出来。
第一层，是我们常见并使用频率最高的提问方式——回忆型提问法。
这种提问方式，强调事实，让孩子回忆之前了解到的内容，但答案不是固定的。
我经常这样问：
· 你可以想一下·····吗?
· 你可以说说······是······吗?
· 你记得······是什么样子吗?
· 你怎么知道······的意思呢？
咱们以国际知名绘本《5只好老鼠造房子》为案例。
五只小老鼠无家可归，他们来到废物山，决定自己搭建一座房子。人类丢弃的废品，对小老鼠来说可是极好的宝贝。
那我会问孩子：
“你可以想一下小老鼠有什么特点吗？”
“你可以说说小老鼠盖房子，用了哪些材料吗？”
第二层，把在绘本中了解到的知识运用到熟悉的生活中，加强孩子的概念思维——运用型提问法。
我经常这样问：
· 能不能给这些东西分类呢？
· 你可不可以总结一下我们刚才学的知识点？
· 能不能预测一下等下故事要发生什么？
在《5只好老鼠造房子》的故事中，我们可以这样跟孩子提问：
“你能比较一下小老鼠的房子，和我们的房子有什么区别吗？”
“小老鼠用废品盖的房子，你能预测一下收废品的叔叔阿姨来了，会发生什么吗？”
“你能说一下，这个故事讲了什么吗？”
第三层，推理型提问法，需要孩子进行抽象思考，不局限于一个正确答案。
我经常这样问：
· 你怎么知道······是对的呢？
· 为什么······是最好的呢？
· 如果发生了······那结局会怎样呢？
在《5只好老鼠造房子》的故事中，我们可以这样跟孩子提问：
“小老鼠为什么认为在废物山搭建房子，是最好的呢？”
“如果小老鼠们再搭建房子的过程中，遇到了猫，你觉得故事的结局会怎样呢？”
“你怎么确定小黑说铺块地板，下雨的时候就不会弄湿脚，是对的呢？”
看吧，稍微留意，我们就可以用简单的互动问题，激发孩子的大脑思维，还能让读绘本更有意义。
互动提问的时候，每一层里面选一个方向就可以。
这么值的事情，干嘛不做呢？今晚，去试一下？觉得不错，就转发喔
