上周，飒爽秋风为成都带来靓丽的秋日风光。在“巴蜀诗韵”2022四川省小学生诗词大会筹备过程中，秋风也为校园注入浓浓诗意。秋高气爽之际，也是参与大会的师生们集中突击，丰富诗词量与对诗歌理解的阶段。为了在诗词大会上有更好表现，不少学生自助地开启了准备工作。我们也请目前已报名参与本次诗词大会，并且在“模拟练习”中积分排名靠前的小选手来谈谈诗词学习中的方法。一起来看看吧！
根据“诗意少年”服务号后台数据，截至10月18日18:00，“模拟练习”积分排名靠前的学生已许多已突破1000分大关。这些活用“模拟练习”的学生，如何在有限答题机会下，提升准确率，获得更多积分的呢？
程 梓 桓 · 答题积分1170
成都高新区菁蓉小学
出乎意料的是，当得知自己在“模拟练习”排名第一时，程梓桓表现得非常平静。平时就喜欢广泛阅读的他，古诗的熟记量也比较高。此次为了准备诗词大会，他更是抓紧一切机会复习诗词，比如上学与放学路上，中午饭后等碎片化时间，统统都被他利用了起来。
为了避免对新学习诗词的遗忘，每次“模拟练习”答题结束后，他还会“温故而知新”地将习题下载打印出来，对其中新学到的诗词巩固记忆。在程梓桓身上，我们也看到学好诗词需要对生活怀揣好奇，对美有自己的追求。生活中的程梓桓除了是一名“小学霸”，也拥有广泛的兴趣与洞察力。比如出游时看到池中游鱼不惧游客，马上就能想到“人来鱼不惊”的诗句。通过将生活与诗歌联系起来，程梓桓对古诗的理解也在逐步加深中。
最近，程梓桓正在学习古典吉他，不知道通过对音律的学习，他又能解锁古诗的哪一面呢？
许 馨 尹 · 答题积分1115
四川天府新区第四小学
从小就喜欢学习各类古诗词的许馨尹，在了解到“巴蜀诗韵”诗词大会后，旋即想到通过这样一次与其他小朋友“一同进步”的方式，检验自己的学习成果。而在“模拟练习”中，她同样感受到充满趣味的题目形式，更容易将自己学到的诗词融会贯通。同时，她还想着，如果能够“以诗会友”，交到和她一样都很欢古诗词的伙伴，那就是最开心的收获了！
许馨尹学习诗词的方式，除了从听、说、读、写入手，还会同时通过百科、文献等渠道，去了解诗人生平、学者对诗歌的解析等信息，借助互联网的“帮助”，她学起古诗来事半功倍。
在针对诗词大会的“冲刺”准备中，许馨尹还得到来自班主任秦老师的帮助。在自主练习中遇到的难题，她会向秦老师求助，自己针对诗歌的天马行空的想法，她也会跟秦老师分享，而秦老师都会用鼓励的态度让她自由表达。
比如讨论 “送别诗”和“留别诗”的区别时，秦老师就会用通俗易懂的语言告诉她，送别的主体是人，而留别则多见于物，立即就能让许馨尹对《赠汪伦》《梦游天姥吟留别》等诗做好归类。除此之外，秦老师还会给许馨尹扩展一些她喜欢的与诗词相关的内容，让学习诗歌颇有“大语文”的感觉。
杨 伊 贝 · 答题积分885
成都外国语学校高新美年校区
杨伊贝觉得，拥有丰富题型的“模拟练习”做起题来非常有趣。同样，她也希望能够增加线上“飞花令”等互动环节，这样会更好玩一些。
在准备诗词大会过程中，她习惯先将相关诗词打印出来，结合过往记忆重新进行背诵。而针对日常学习，她也总结出自己觉得比较有用的四种方式。
第一种是通过阅读古诗词方面的书籍，家里有多种版本的诗词书籍；第二种，是利用学校每年组织的诗词游园活动，每次游园活动都进行诗词的学习和背诵。
第三种，她会通过旅游，结合诗人背景，来巩固课堂上学到的诗词。比如生活在成都，通过了解古蜀文明她就收获不少学习诗词的帮助：“妈妈带我去杜甫草堂了解杜甫的故事，我便深刻理解到《茅屋为秋风所破歌》的创作背景。”这样的例子还有很多，从李、杜，到才女薛涛，用脚步丈量出的诗歌在理解上也会更立体、深刻。
最后一种，杨伊贝认为可以用演绎的方式来学古诗。从2年级开始，她同学的妈妈就开始自编自导了很多诗词剧本。她便参演了其中一些剧目，扮演过李清照、杜甫、竹林七贤的阮籍等角色。
通过这些故事及人物的演绎，让杨伊贝对唐诗宋词及诗人、词人有了更多认识。当然，为了演好某个角色，她还会“顺道”背上几首他们的诗词，可谓一举两得。
王 乐 祺 · 答题积分1115
四川天府新区第七小学
在“冲刺”诗词量过程中，王乐祺对苏轼的《饮湖上初晴后雨（其二）》感触颇深。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”的诗句，令她想起自己常去的兴隆湖玩耍日常。
在兴隆湖畔，她感受过晴雨不同的美，起风时湖面泛起微波，风平浪静时如镜子般剔透的湖水也各有逸趣。她发现，这首描绘西湖的诗句，用在兴隆湖也会特别应景与贴切。诗人通过短短的四句诗，将不同天气，不同风物下的湖景描绘得淋漓尽致，美轮美奂，亦动亦静的描写，让她十分敬佩。
对诗词萌生兴趣，也与她总喜欢将之充分理解后带入生活有关。而此次参加诗词大会她还希望收获到更多对生活，乃至中国文化历史的学习与积累。在看到自己的“模拟练习”积分时，感到收获颇丰的她也露出激动的笑容。
除了自己在实践中探索出的学习“秘籍”与心得，一些老师们也“主动请缨”，给予学生们一些学习诗词上的帮助。除了善于倾听许馨尹想法的秦老师，杨伊贝和她的语文老师孙雪梅老师也是一对因古诗而惺惺相惜的“伯牙子期”。
在帮助杨伊贝等学生准备诗词大会过程中，孙老师会将重点放在激发学生对古诗的兴趣，以及感受古诗的韵律美上。
同时，通过辅助学生准备古诗资料，提醒他们打卡答题，让准备进度得以按部就班完成，自己也抽空讲解一些古诗的意思。
其实在日常教学中，针对不同学龄的学生，孙老师采用的方式也不尽相同。课堂上她会运用朗读法、想象画面法、理解诗意法等方法多管齐下，让学生们反复诵读，借助注释去了解诗意，抓住意象，想象诗歌画面，让他们建立对诗歌的“语感”。
孙老师为我们推荐了两本
学习古诗课外书籍
《诗词咏流传》
《给孩子的古诗词》
其实，不止是这些在“模拟练习”排名靠前的学生会主动去丰富诗词量，希望在诗词大会上“一展才情”，许多报名学生都用自己的方式准备着此次大会。
随着11月5日诗词大会初级挑战进入倒计时，越来越多的学生加入报名行列。这既是一次以诗会友的好机会，也是帮助学生建立对诗歌兴趣，在漫漫学诗路上“更上层楼”的好方式。如果你还犹豫自己是否对古诗足够了解，我们的建议是，参加“巴蜀诗韵”2022年四川省小学生诗词大会，你都将有所收获。
关于“巴蜀诗韵”2022年四川省小学生诗词大会
这些信息你或许需要知道
参与对象： 四川省范围内1-6年级小学生
报名时间： 即日起至10月31日
初级挑战： 2022年11月5日
挑战范围： 涵盖小学阶段必备的古诗词
挑战题型： 包括接上下句、填空题、排序题、九宫格猜诗、线索题等
挑战方式： 均以线上选择题的形式出现。
挑战设备： 建议通过手机答题最佳
