#教育听我说#一个静坐小游戏可以教给我们什么

静坐，通常是用来对付一些比较吵闹的班级，有时候甚至成为一种刻板的要求学生安静甚至是惩罚的项目。

然而，静坐其实也可以变成一种小游戏。而游戏必然能教会我们一些东西。班级静坐小游戏又能教会我们什么呢？

今天是疫情后复学第一天，我不是班主任，但我觉得还是可以稍微给予孩子们一些不一样的东西的，（当然，主要还是这个班级是年段里有名的吵闹，实在是话太多）于是我与孩子约着玩起静坐小游戏。

第一次静坐，不到一分钟就有四个学生按奈不住。于是我打断游戏。这个时候班级里开始争吵了。绝大多数都是学生们指责这四个做动作讲话的学生。等到他们说得差不多了。我就轻轻地问了一句：为什么我们都在指责这四个同学，而不是鼓励他们下次争取做得更好呢？作为一个班级，一个团队，出问题了就只顾着责怪自己的伙伴，你们觉得好吗？这时候开始有一部分学生沉默了，从他们的表情来看，应该是有所思考的。

接着第二次静坐，两分钟多一点，游戏又被打断了。依然还会有一些指责的声音或者打小报告说是某某同学在讲话做动作。看得出来，做动作讲话的几个学生是有些尴尬。我对他们说：“作为一个班级整体，名声好，别人也是说某某班级很棒；名声差，也是说我们某某班级很难带。荣誉一起享有，那是不是每个人也应该为这个集体贡献力量呢？在刚才的挑战中，你真的尽力为这个集体贡献自己的力量了吗？”

接着第三次静坐游戏挑战 。这次大约坚持了五分钟， 我故意走出教室，有几个学生尽管真的控制不住了开始唠叨，讲话，做动作，望东望西，但是他们都很努力的尽量把声音和动作做得尽量轻微，不去打扰到其他能坚持的同学。当我走回教室喊停的时候，几乎所有的学生们都长吁一口气放松下来。我就问他们：“这次坚持得很不错，时间足足比刚才翻了一倍。但是为什么你们每个人都长吁一口气呢？”这时候有好几个学生都想发言。我请了一个女孩子，她说得也很简单，“这是因为我们都努力地坚持，所以结束时才一下子放松下来了”。班上的学生们都纷纷赞同她的话。

游戏到此就结束了。

这就是我的复学第一课。

我是戴培全，这里记录着我偶尔的小心得。