如何培养孩子的社会能力：神奇的游戏

在两个孩子争抢玩具的场景里，有四种处理方式。

第一种方法，家长说：“小孩子的事情，不要管”。尤其是自己的孩子不吃亏的时候就不管。

第二种方法，家长告诉自己的孩子：“你还给人家，一、二、三…”这个方法叫“控制型”方法。

第三种方法，家长说：“别抢了，走，再给你买一个”。这叫“贿赂型”的方法。

第四种方法，就是本书要介绍的：家长学会培养孩子解决社会问题的能力。

首先帮助孩子玩字词游戏。

孩子一两岁的时候，玩一些简单的连词：是、不是、和、或者、一些、所有、之前、之后、现在、以后、相同、不同。这些词的特点是给了孩子更大的选择空间，能帮助孩子拓展自己的视野。

其次帮助孩子学会理解他人的感受

①通过看图游戏帮助孩子理解他人的感受。

②在生活中观察。看到他人开心或争论时，和孩子聊一下。

③讨论感受。升级一些有利于孩子解决问题的词：合适、不合适、公平、不公平、如果、那么、可能、也许、为什么、因为。

遇到抢玩具的场景，ICPS方法的做法

第一步，问大家“发生什么事情”，搞清楚问题是什么。

第二步，问双方的感受如何。

第三步，鼓励大家一起想办法解决问题。

第四步，当双方提出了想法后，说：“我帮你们写下来”

最后一步就是帮孩子体会。“孩子们，知道你们刚刚的行为叫什么吗？你们刚刚的行为叫做分享”

①角色扮演

对白天处理不恰当，不愉快的事情，通过玩角色扮演的游戏，不断地帮助孩子尝试新的方法，让孩子看到，不同的方法会导致不同的结果。重要的是帮助孩子找到解决问题的方法。

②玩偶游戏

通过第三方的玩偶来对话，尝试玩各种各样的游戏。

③找办法游戏

遇到不知道怎么解决的事时，可以一起玩找办法游戏，想出一个办法就记录一个。当家长特别认真的拿纸、笔写字的时候，孩子也会认真的对待。

如果觉得孩子的一些办法太鲁莽、太简单、太粗暴、会造成伤害时，就要教会孩子考虑后果。1、用“之前”，“之后”造句。2、用故事接龙的方法。当一个孩子学会考虑后来的事时，他自身的责任感就出现了。

IPCS的核心是，让孩子认识到做对了一件事本身的意义和价值。

孩子与孩子之间有问题的时候，有三个原则特别重要

1、搞清楚孩子对问题的看法。不评判的谈话。

2、要让孩子来解决问题，而不是替孩子解决问题。

3、思考的过程是重点，而不是把每一件事都做到完美才是重点。

让孩子自己去做主，让孩子自己来学会解决问题。我们给他们更多的提问，给他更多的支持，帮助他学会各种词语，帮助他体会各种各样的情感。