做好“加法” 构建大科学教育格局

3月29日，省教育厅召开全省中小学科学教育工作部署推进会暨科学教育实验区、实验校调度会，太原市杏花岭区、迎泽区及临汾市第一实验中学、运城市教育局、山西大学、省科技馆作交流发言。抓住机遇，夯实学校主阵地，用好社会大课堂，全省中小学校科学教育呈现蓬勃发展良好态势。

重视 创新

科学教育开展得有声有色

春季新学期，迎泽区双东小学开设了达文西科学社团，创设活动，从学生生活实际出发，寻找生活中的科学知识，老师精心设计了形式多样的特色活动，如显微镜下的世界、单螺旋桨飞机、升降电梯、自制泡泡机、电磁秋千，蠕虫机器人、牛顿摆等，激发学生探索科学的兴趣。 2023年底，太原市迎泽区与杏花岭区入选教育部首批全国中小学科学教育实验区。在“双减”中做好科学教育加法，迎泽区高度重视科学教育工作，全力支持科学教育发展，确保“两个只增不减”，2022年下拨资金1056万元，2023年增加到1267万元；全方位搭建全员科学实践平台，各学校围绕人工智能、航空航天、创客教育、STEM等领域创设特色课程，以社团活动、课后服务的形式丰富科学教育发展样态。杏花岭区委区政府高位谋划，建立了全区中小学科学教育工作部门联席会议制度，形成了党委政府统一领导、部门齐抓共管、校内校外共融共建的中小学科学教育新格局；突出重点环节，高标准配建小学科学实验室51个，中学理化生实验室45个，近两年共招聘60名专职科学教师；坚持综合科学课程改革，全面落实义务教育科学课程标准，与高中相关学科国家课程标准相匹配，整体构建大中小学一体发展的“1 N”科学教育课程体系等。

为大力发展科学教育，提升中小学科学素养，运城市各级政府不断加大科技场馆、科技实验室的投入，科学教育的投资力度持续增加，各中小学校每年都列支专项经费，用于购置科技装备、科学教师培训、科技项目奖励等。同时，各中小学校坚持开齐开足开好科学类课程，并将科学思维教育融入到各个学科教学中，开发多元化科教课程体系，如生物学科开展“生活中的微生物”等课程，地理学科开设“中条矿产”“黄河探秘”等课程，综合实践课开设“无人机技巧”等课程。

用好社会大课堂

科学教育有了更广阔天地

“参观了智慧党建平台、党建智慧书房、多功能主题展厅、数字文化体验区……特别是在数字文化体验区，3D全息虚拟屏、VR眼镜、VR动感单车、9DVR太空舱、数字录播间，每一处都深深吸引着学生。”这是临汾市第一实验中学初一学生在临汾市文化馆开展校外研学活动时的情景。 做好科学教育加法，必须统筹社会优质资源，用好社会大课堂。

近年来，临汾市第一实验中学积极拓展社会科学教育资源，打通科学文化学习交流空间，先后带领学生们参观了临汾市环境产业园，了解了环卫一体化、垃圾能发电、污水能养鱼的科学事实；参加了临汾市图书馆体验式的研学实践活动，感受了传统书籍的丰富与大数据时代的科技便捷等。这些生动有趣的科学教育活动，大大激发了学生们对科学的兴趣。

太原市迎泽区整合各方资源，对接科普场所和综合实践基地，“家—校—社”三方结合，在太原市美术馆、图书馆举办多场大型系列成果展，依托“府城游”“走进科技馆”等系列课程，在公园、社区街巷和展馆、老字号等建立特色活动基地，开展场馆实践活动；围绕“耕读农场”项目，与山西农业大学专家合作开展科学活动……这些活动打造了“家门口”科学教育阵地，推进了科学家、院校学者、技术专家有效联动。

太原市杏花岭区组织多元化科学活动，与省科技馆、驻地高职院校联合开展活动，组织各类科普“进校园”活动，举办科幻小说征文大赛和科普短视频征集大赛、科技节、科普讲座等活动，累计开展80余次，覆盖9万余人。围绕建立的“两纵三横”科学教育创新模式，进一步完善省市区校科学教育贯通机制、小初高学段科学教育贯通机制和集团化办学、大学区办学、家校社协同机制，构建具有特色的实践平台。

校内外齐发力

推进科学教育开花结果

2月21日至23日，2024年山西省中学生科技创新后备人才培养计划(“英才计划”)师生见面会在太原举行。在省科协、省教育厅和山西大学的共同努力下，今年省级青少年科技创新后备人才培养试点工作也正式启动，共有40名学员入选。

省教育厅等十七部门日前研究制定了《关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，融合社会各方资源，健全大中小学及家校社协同育人机制，成为中小学科学教育的重要内容。

“英才计划”是中国科协和教育部自2013年起共同组织实施的一项计划，入选中学生可以走进大学，在著名科学家的指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践。2022年山西大学入选国家级“英才计划”实施高校，物理学入选“英才计划”实施学科。“自2022年至今，通过‘英才计划’共培养了来自山大附中、省实验中学、太原五中、太原十二中、太原师范学院附中的60名中学生。”山西大学负责人在交流经验时表示，下一步将推动“英才计划”向更多中学、更多学生开放，为全省科学教育工作贡献更大力量。

省科技馆是深受广大中小学生青睐的科学教育平台之一。“场馆内通过展览展示、策划特色活动、开发科学课程、举办科普讲座等工作开展科学教育，同时引进、创作临时和专题展览，普及科学知识。”省科技馆负责人表示，近年来开展了流动科技馆巡展、青少年科学调查体验活动、青少年高校科学营、科技教育乡村行等科学实践活动。此外，省科技馆还在全省高质量开展了青少年科技创新大赛等科创类竞赛活动，5年来累计有5000余所中小学校、200余万名中小学生参与，科学教育素养不断提升。(记者李林霞)