大家好，这里是数学趣味课堂，我是方宁老师，今天8点，我又在头条和大家见面，给大家带来学习内容，共度暑假时光。
1 趣闻回顾前段时间，有则新闻说某地一老师给小学生布置了一项有意思的家庭作业：数一亿粒米。
这个作业，可愁怀了不少家长，因为，据网友统计，1个人1秒钟数3个数字，1年时间不吃不喝不睡不间断的数，才能数完1亿。
于是，不少家长犯了愁。网友们也展开激烈的讨论，甚至有人说现在当老师的门槛太低了，什么人都可以当老师，纷纷批评指责老师。殊不知，指责、嘲讽的办法逃避，只会剥夺孩子思考、解决问题的机会；有的家长则视其为有趣的挑战，引导孩子跳出思维的“舒适区”，解决问题。
不少富有创意的家长，在面对这项有新意的作业时，与孩子一起想办法开动脑筋，想出了奇特的解决办法。我们来看看是怎么做的吧
有的用了乘数的概念，先数100粒米，再乘以相应倍数，了解1亿是什么概念；有的用算体积的方法，先用容器测量1000粒米的体积，再去超市感受1亿粒米的体量。
腾讯新闻
简而言之，一句话，先数一部分，然后利用这一部分来扩大，在脑海里感受。
对于四年级的孩子来说，数数是易如反掌的事。很明显老师布置这项作业的目的，也不是让孩子数数，而是让他们更形象得感受“一亿”这个数字到底有多大，究竟是怎样的概念。
在数学课本里，对于亿以上的数这部分知识，都是如何读、怎样写、怎样求近似数这类理论知识，缺乏形象化的内容，这样的作业，看似“无理取闹”，实则可以加深孩子的理解，感受数学与生活的联系，培养孩子对数学的好奇心，进而促进孩子不断探索。
2自学指导上一次，方宁老师给大家分享了亿以内数学的学习方法。其实在掌握那些方法之后，亿以上的数学习起来也是比较容易的，无非就是加了一个数级——亿级。主要还搞清楚2个知识难点，基本不会有太大问题
①关于读法：首先4个数位1级，每级末尾的0均不读，中间不管有几个0都只读1个0
②改写“亿”作单位的近似数：方法是看千万位，根据千万位的数字四舍五入。如果要改写用用“万”作单位的数，则看千位，根据千位的数字四舍五入。总之，就是看要求数位的后一位
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