01
在我们的日常生活中，总是会出现这样的画面：
不要挖土，太脏了；
不要玩水，太危险；
不要捉虫子，太恐怖……
在大人的三令五申下，孩子最终松开了手，抬起了身，转过了头，放弃了自己。
家长此时可能会夸孩子，会为孩子的表现竖起大拇指，会在心里默默的嘀咕着：
嗯，真听话，孺子可教也。
殊不知，那些被你呵斥着，丢掉的泥巴、脏水还有小动物，正是孩子探索未来的途径。
你的这些举动，无疑正在扼*孩子的想象力。
可能你要问：泥巴、水和小虫子，与孩子的想象力、未来有什么关系？
《我的微生物朋友》这套丛书会告诉你答案。
02
这套书籍，由概念艺术家布里奥妮·巴尔，微生物生态学家格里高利·克罗塞蒂博士，插画家、艺术家、视觉生态学家阿维娃·里德，作家艾尔莎·怀尔德，这一整个团队共同创作。
丛书包括《我的微生物朋友：海洋的秘密》、《我的微生物朋友：土壤里的王国》、《我的微生物朋友：珊瑚的世界》和《我的微生物朋友：真菌地球》。
讲述了微生物如何塑造地球的故事，主打的就是神秘，吸睛，有趣味性。
让大人和小孩在好奇心的推动下，和我们日常生活中肉眼看不到的微生物一起快乐学知识。
03 知识范围广
《珊瑚的世界》，讲述的是一个有关珊瑚白化的故事，它是以珊瑚礁上最微小的生物根瘤菌佐比的口吻叙述的。
因为海水变热，它所居住的大堡礁受到了威胁，想要拯救家园，必须与一个缓慢但稳定的虫黄藻家族合作。
随着珊瑚白化剧变，每个人都开始饿肚子。
在这个过程中，有的微生物有的仓皇而逃，有的抵命反抗，但最终，还是有总有坚强者活了下来。
在整个阅读的过程中，孩子注意力一直高度集中，在我的讲述中，他像是变成了小小微生物世界中的一员，并跟随着佐比进行了一场奇妙的旅行，一起面临生存危机，又一起合作和努力，看到最终可爱的家园得以保存，孩子也高兴的大舒了一口气。
《真菌地球》，讲述的是真菌如何塑造地球的故事。它的主人公是一个小真菌孢子，在没有食物的情况下，它通过自身努力，找到了一棵可可树宝宝。
通过“木网络”，它们互相依靠，互相给彼此提供食物，它们还与森林中的其他植物和微生物合作，一起塑造我们赖以生存的地球。
我家孩子在四本书中，第一时间选到了这本，然后就让我给他讲。
在整个过程中，脸部动作超级丰富。
一会儿张嘴，一会儿闭眼，还时不时的问我“为什么”，亲子相处时刻好不融洽。
《海洋的秘密》，讲述的是一个乌贼和发光弧菌种，它们在海洋中共生的故事。
发光弧菌可以让乌贼在月光下发光，这种光亮，可以隐去乌贼的身体，让他犹如披上了一件隐身衣，因为隐身衣的保护，乌贼得以吃到其他生物，补充自身的能量。
而发光弧菌也因为乌贼的能量，得以安全的生存下去。
《土壤里的王国》，讲述的是一个关于合作和土壤循环的故事，它发生在地球的任何角落，发生在我们脚下的秘密世界。
当一棵树痛苦地呼救时，一些意想不到的英雄前来营救。
内玛和一群小线虫，踏上了危险的地下之旅。
共生菌，一群聪明但致命的细菌，也搭便车来了。
他们最终战胜病魔，得以健壮成长。
这些在土壤中无声无息的微生物们，共同创造了生命的奇迹。
04 小生命，大力量
在自然界里，有一种说法叫“优胜劣汰”。
通俗一点，就是物竞天择，适者生存。
说实话，这是大自然的法则，也是生存的硬道理。
但自己却尤为不喜欢。
如果，我们每天都要与自己周边的各种关系为敌，那该是多么的疲惫。
那么，有没有一种和谐的生存模式，让人眉头舒展，内心舒服。
在书中，作者在以讲故事的方式为我们科普知识的同时，也给我们带来了更强大的知识点：共生。
无论是小真菌孢子和树宝宝，还是勇敢的根瘤菌和虫黄藻，无一不体现出了“相互合作、相互依存”的共生关系。
实际上，生命通过竞争得以进化，只是故事的一部分。
更多的，是靠合作。
在很多场合，抛去竞争的那层含义，社会之所以取得这么大的进步，我们之所以拥有今天这么美好的家园，并非全都得益于竞争，而更多的是得益于合作，得益于“共生”。
共生，可以让我们进化；
共生，也可以让我们将生命的价值最大化。
原来，世界之所以如此五彩斑斓，是这些被我们遗忘在角落里的微生物们默默贡献着自己的力量。
小生命，也有大作为。
对于孩子们来说，这套书把丰富的知识，用优美的语言和丰富的想象力融合在一起，不仅科普了微生物世界的知识，更具有启迪孩子内心力量的作用。
如果你也感兴趣，不妨看看它。
