熊猫奇遇记——岱岳区实验幼儿园大三班班本课程

活动来源

随着亚运会的召开，幼儿园里也开始了相关的亚运会活动。在和孩子们讨论着亚运会相关知识的时候，牛牛突然大叫了起来，“亚运会的吉祥物不是熊猫呀？”孩子们顺着牛牛的话讨论了起来。

辰辰：不是，之前举行的一个运动会，那个吉祥物是大熊猫。亚运会就不是啦。

嘉怡：是的，是的，冬奥会吉祥物是冰墩墩。但是第一届亚运会吉祥物是大熊猫，它叫做“盼盼”

楷霖：在成都举办的那个运动会，吉祥物也是一只大熊猫，但是我忘了它叫什么名字了。冰墩墩是熊猫的造型，熊猫还是我们国家的国宝呢。

亚运知识大讲堂接近尾声，孩子们讨论主题由吉祥物转向了大熊猫，他们都很喜欢熊猫，甚至讨论起了小朋友的冰墩墩的卫衣。一场关于熊猫的活动即将拉开序幕。

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走进熊猫

1.熊猫我知道

对于熊猫孩子们充满了好奇心，孩子们纷纷讨论起了关于熊猫的知识。

欣源：熊猫的身体有两个颜色，肚子是白色的，耳朵是黑色的，还有一个大大的黑眼圈。

淇淇：熊猫胖胖的，有一个大大的肚子，全身毛茸茸的。

牛牛：我在动物园见过熊猫吃竹子，喜欢躺在竹子上睡觉，还喜欢爬来爬去。

鹤宁：熊猫还是中国的国宝，住在大山的竹林里。

2.我身边的熊猫

孩子们说起了熊猫都非常兴奋，表示了自己对熊猫的喜爱。有很多孩子有去动物园见过熊猫的经历，也有小朋友说自己的家里也有很多跟熊猫相关的玩具和图书。大家都想要和朋友们分享一下自己的“熊猫经历”。

3.熊猫问题大讨论

在孩子们的讨论、交流中，可以看出孩子对熊猫已经有一定程度的了解，为了和孩子一起了解关于熊猫更多的奥秘，孩子们一起讨论了他们最想了解关于熊猫的哪些知识。

经过初步的整理，我们发现大家的兴趣点包含了四大类：外形、习性、本领及熊猫为什么是国宝，针对孩子们的问题，我们一一进行探究，并邀请爸爸妈妈们一起参与进来共同完成幼儿对熊猫的兴趣点。

4.熊猫辩论赛

在孩子们的问题中，一个最突出的问题困扰到了他们：熊猫到底是熊还是猫？随即，我们在教室里开展了熊猫辩论赛。

琳琳：熊猫是熊，因为它和熊一样都很大，我去动物园的时候见到过，它不像猫咪那么小。

欣源：我觉得熊猫是猫呢，它们都有尾巴，熊猫的尾巴短一点，猫的尾巴长一点。

小唐：我觉得你说的不对，你都说熊猫的尾巴那么短和猫咪的尾巴长了，那他们就是不一样的，熊的尾巴都短。

牛牛：有的猫咪的尾巴也是短的，你肯定没见过猫吧。

公恺：我觉得你们说的都不对，熊猫肯定既是熊又是猫，不然为什么叫熊猫呢？

淘淘：我记得我之前和爸爸看的书上，说熊猫是属于熊科的。

5.“熊猫知多少”调查表

熊猫到底是熊还是猫呢？追随孩子们对熊猫的兴趣，我们开展了《熊猫奇遇记》调查表，孩子们和爸爸妈妈一起查阅有关熊猫的小知识，将自己的答案用画一画、说一说、写一写等方式呈现出来。通过调查，幼儿对熊猫的知识有了更深的了解，对熊猫有了更浓厚的兴趣。

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师

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结

在这个活动中，孩子们非常感兴趣，积极的说着自己知道的关于熊猫的知识，孩子们热烈的讨论，带着调查表返回时也是满脸骄傲，拓展了更多关于熊猫的知识。通过自己的方式拓展了熊猫的相关知识，整个过程充满探索与发现、惊喜与欢笑。

熊猫的秘密

1.熊猫长什么样子呢？

鹤宁：熊猫很可爱，毛茸茸的，有白色的毛，有黑色的毛。

嘉轶：大熊猫有黑色的眼圈，黑色的耳朵，手脚也都是黑色的

风硕：熊猫的爪子有六个趾头，其中有一个趾头是伪拇指。

铭杨：那个伪拇指是为了帮助大熊猫吃东西，我妈妈跟我说大熊猫是个吃货。

守政：熊猫妈妈每次只生1个或者2个熊猫宝宝。

2.熊猫吃什么呢？

当提到熊猫吃什么的时候，孩子们异口同声地回答“竹子”，但是为什么熊猫要吃竹子呢？熊猫属于熊科，为什么不吃肉呢？这些问题也在困扰着孩子们的。带着问题，孩子们再次踏上了搜集资料的道路，他们纷纷分享着自己的结论。

小袁：大熊描的主食是竹子和竹笋，但有些大熊猫也喜欢吃杂粮窝头、苹果、胡萝卜、蜂蜜、葡萄、菠菜等零食。

公恺：在野外生存的大熊猫偶尔也会捕食鸟类、鱼类等小型动物。

家宁：大熊猫很喜欢拉便便，每天甚至能超过40次！

3.熊猫的家在哪里呢？

提到熊猫的家时，很多孩子都说出了“四川”，可是也有孩子产生了疑问，为什么熊猫的家要在四川呢？不能在山东呢？为什么不能在泰安呢？通过调查了解原来是因为四川竹子多、温度适宜等原因。能够满足熊猫的生长条件，也有一小部分的孩子将熊猫的家的位置说得更加详细。

承旭：大熊猫主要生活在秦岭，岷山等山系。他们居住于海拔很高的高山竹林中，生活的地方竹林生长的比较茂盛，

沐辰：它们活动的区域多在山腹洼地、河谷阶地等，一般是缓坡地形的地方。

淇淇：就是这些山上如果有茂密的竹林，那就有可能有熊猫的存在。

4.熊猫的本领

玉玉：我知道熊猫会自己竹林里找竹笋，掰下竹子吃。

澄澄：熊猫会爬树，我在动物园的时候见过它爬树，别看它胖，但是它很灵活。

蓓蓓：我上次去动物园的时候，我看到熊猫在水里游泳。

小袁：我知道熊猫会爬树，它的爪子很锋利，像医生的手术刀一样。

熊猫的本领是孩子们最感兴趣的问题之一。孩子们讨论起来非常兴奋，还有小朋友专门带来了绘本《走进国宝大熊猫》，和大家一起分享熊猫的本领。

5.熊猫成长记

“熊猫刚出生的时候是什么样子？”这也是孩子们提出的问题，带着这份好奇，我们一起观看了熊猫生长的相关视频。

景希：熊猫也不是一开始就是黑色的，而是从灰色和有点黄的颜色变过来的。

辰辰：熊猫刚出生的时候，小小的，是粉色的。

哲哲：它好小呀，我记得我妈妈带我去看的大熊猫好大好大的。它跟我们一样都需要慢慢地长大。

带着对熊猫宝宝的喜爱，孩子们纷纷要求把熊猫宝宝长大的过程给记录下来。

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总

结

整个过程幼儿参与的积极性很高，我们鼓励小朋友们利用自己的方式搜集资料，然后和大家一起分享，我们把主动权交给了小朋友，让他们自己去探索发现。在这个过程中，家长一直是参与者的身份，和孩子们一起探索，体验发现带来的乐趣，始终以积极的情绪参加活动。

你好，国宝

1.熊猫为什么是国宝呢

说到“熊猫为什么是国宝”这个问题，孩子们再次七嘴八舌地说了起来。

淇淇：因为它长得可爱。

家宁：因为熊猫特别少。

琳琳：只有我们中国才有熊猫。

果果：我知道熊猫在地球上生活了800万年。

这个问题我们在阅读绘本《走进国宝大熊猫》中得到了解决。因为熊猫的数量非常的稀少，并且大熊猫只分布在中国，另外大熊猫的体型、重量和力量都是顶级的，在生态中有些不可替代的位置，最后当然是因为熊猫圆滚滚的可爱模样啦。

2.熊猫连接的友谊

大熊猫是我们中国的国宝，为什么在别的国家也有？我故意询问孩子们这个问题，他们的回答也是让我感受到了他们对熊猫的了解。

牛牛：熊猫在国外也有，但是是我们国家送过去的。

玉玉：其他国家是没有的，只有和我们国家关系好的国家才有呢。

哲哲：只有中国有大熊猫，它是我们的外交官。

嘉怡：熊猫能和帮我们的国家展示形象，沟通和其他国家的友谊。

3.熊猫吉祥物

祈祈：我可喜欢冰墩墩了，我的好几件衣服上都有冰墩墩。

承旭：我也是，之前我妈妈给我做的环保时装秀上的衣服，我就专门让她给我画了个冰墩墩。

嘉轶：大家都这么喜欢大熊猫呀，我家里还有一个叫做晶晶的大熊猫，是北京奥运会的吉祥物。

淇淇：我知道我知道，我家也有呢，他们都是大熊猫。

4.幼儿园的吉祥物

不知道是谁说了一句”为什么我们幼儿园没有吉祥物呢？”这个问题让孩子们瞬间都疑惑了起来。对啊，我们的幼儿园也是可以拥有吉祥物的。设计幼儿园的吉祥物成了孩子们想要去做的事情，他们纷纷拿起了画笔开始设计了起来，设计完成之后还给自己设计的吉祥物起了好听的名字。

家宁：我画的吉祥物是一只小熊和一只小兔子，一个叫啦啦，一个叫小豆豆。

千禾：我是画了两个小石头，一个上面有小花，一个上面有个小草。他们叫丫丫和小灰。

沐辰：我设计了好几个吉祥物，这个长得像章鱼的叫做喷喷。那个扭来扭去的像毛毛虫一样的叫做扭扭。像乌龟一样的那个叫做硬硬。在飞行的是飞飞。

淘淘：我设计的吉祥物是根据小猫来设计的，一个叫花花，另一个叫肖肖。

我和熊猫有个约会

1.如果熊猫变成了超级英雄

在分享吉祥物的环节，晨睿展示了电影《功夫熊猫》中的主人公“阿宝”的图片，说这只熊猫很厉害，是个超级英雄。熊猫还能成为超级英雄？孩子们很好奇，但是想想他们看过的动画片，好像也都是可以的。于是，孩子们展开想象的翅膀，如果熊猫变成了一个超级英雄，它会……

家宁：如果熊猫变成了一个超级英雄，我希望它飞到我的身边成为我的小伙伴，和我一起搭积木。

淘淘：如果熊猫变成了一个超级英雄，我希望它能够来到我的身边，陪我一起玩我喜欢的各种玩具

艺艺：如果熊猫变成了一个超级英雄，我希望它能够帮我建一个房子，是属于我的小房子。

2.我们的熊猫乐园

在将熊猫想像成一位超级英雄之后，孩子们开始建设起了熊猫乐园，他们希望可以和可爱的大熊猫亲密接近。

小唐：熊猫乐园里大家都很开心，很放松，我们和熊猫一起玩着各种好玩的玩具。

辰辰：在熊猫乐园里我和熊猫一起玩过山车，还一起坐旋转木马。

活动总结与反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要的影响，《熊猫奇遇记》的课程故事，源于生活、基于观察、出于好奇、提升经验，在一系列的探索中，与熊猫相关的知识深植于幼儿心中，通过此次班本主题活动，小朋友们丰富了对大熊猫外形特征和生活习性的认知，更在不同形式的自主区域活动和集体活动中收获了成长和快乐。让我们懂得教师要善于发现幼儿生活中的兴趣点，引导幼儿结合日常生活中的经验，鼓励幼儿自由自主的去学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。