小宝今年 4 岁开始学钢琴。回家后练琴就成了每天头疼的事儿：
- 首先，钢琴是需要手眼耳高度协调的事儿，孩子一开始学协调不好，就容易有挫败感；
- 其次，孩子坐不住，每次练琴最多 10 分钟就无法坚持下去，而且练琴重复且枯燥容易失去兴趣；
- 还有更重要的原因是小宝是个好胜心很强的孩子，如果我在她练习的时候总是去纠正她，就会觉得受打击导致不愿意继续练习；
陪练了几天后我觉得需要改变一下这个状态，于是想出“扮演老师”的游戏。
首先，我表示非常非常喜欢钢琴想弹出优美的曲子，但是没有机会上钢琴课，很羡慕孩子能在幼儿园学钢琴。所以非常想让她回家后能当钢琴老师教会我。（我真的是有个想学个乐器的小梦想，所以也不算哄骗孩子。）
听到这个游戏建议，孩子觉得很有趣，并且觉得有责任帮助喜欢钢琴的妈妈学好钢琴，于是顺利地开启了家庭钢琴课堂计划。
其次，我们两个商量并约定好了上课的流程和练习的数量：
- 首先她自己先弹 3遍新曲子给妈妈展示学习，再带着妈妈一起学习新曲子，带弹 2 遍。这样保证新曲子能有至少 5 遍练习量；（目前初学阶段我没有对这个数量做过多的要求，能达到有效练习 5 遍我觉得已经足够。）
- 然后会把已经学习过的所有曲子自己弹两遍，再带着妈妈弹一遍。保证老曲子有 3 遍复习量；（如果碰到她自己喜欢的曲子，她会自己弹挺多遍。）
从约定好钢琴课堂之后，每天上学的路上我都会表示很期待回来上钢琴课。孩子也表示会好好上课回来给妈妈上课。放学回家后也会表示极大地想上课的热情和期待。可能是这个原因，激发了孩子的责任感，让她真的想教会妈妈。
这个上课流程执行得非常好，通常都是不需要我来提醒督促，孩子自己会做好示范，然后认真地带着我练习。
在上课过程中，我会故意请教一些问题，或者故意弹错一些音。孩子有时候能说出来或者立即指出来我的错误，表现出相当好的耐心。有时候也回答不出来，我们俩就一起查找答案或者向爸爸请教（爸爸自学过钢琴，所以在我们家算是懂行儿的人）。这样子也不会觉得有挫败感，孩子也乐于继续下去。
我也会逐步向她展示我的进步，比如一开始总是弹错好多音，但是慢慢地能完整地弹一首曲子，她就会觉得特别有成就感甚至比自己弹得好还开心。并且她还准备了一版贴纸，只要我表现好，就会奖励我贴纸。
随着学的曲子越来越多。我们现在每天上课时长也越来越长，有时候不知不觉能到 1 小时。孩子也不会觉得无聊和枯燥。练琴时间变成了开心的时光。
前几天，孩子高兴地跟我说：妈妈我真的很喜欢钢琴呢！真是让我感动。
把这个方法分享出来给家里有6 岁以下初学小琴童的家长们。希望孩子们能爱上钢琴。
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