防疫大战当前，各地纷纷延迟开学，目的也是为保障广大师生的生命健康，是服从大局，不得以而为之的应急措施。
但延迟开学也有弊端，一方面很多中小学生自制力差，宅在家里，有可能正常的作息时间都难保证，再加上沉迷手机、电脑、电视等，学业水平受影响不说，还会养成一身的坏习惯，影响学生的身体健康，因此为了减轻延迟开学给学生带来的不良影响，教育部建议教师对学生进行网上教学，同时开放网上免费教育资源，供老师和学生使用，尽量保证学生的学习质量。
但是，网上授课虽然可以保证学生正常的作息和学习时间，但如果和课堂学习一样，课表从早上到晚上，满满的排满，也是不利于学生的身体健康和学习效果的。原因在于：
一、网上教学依托于电子产品，长时间盯着电子产品会造成眼疲劳，严重的还会出现视力下降，头疼等现象。
众所周知，学生在课堂的学习是教、学、练三位一体，相辅相成，老师讲授一会儿，会让学生思考下问题，或者做几道相类似的试题，这样既有利于巩固知识，又有利于养成学生独立思考的能力，是符合教与学循序渐进的规律所在。
小徐老师所在地高中早已开课，课表是按课堂课表排的，结果一天下来，学生们直呼受不了，眼痛，头痛，学习效果不佳成通病。目前学生家长正和老师商量减课时的事情。
因此，网上教学要想取得良好的效果也应该减少“填压式”教学方式，多给学生留出思考和练习的时间。同样也可以让孩子们少盯一会电子产品。
二、网络教学毕竟与课堂教学不同，不要奢望能把一天所有的课时都补上， 如何上，上几节课合适，还需老师们规划好。
前些日子，教育部提出“停课不停教，不停学”，结果很多学校不顾学生们的原定寒假时间还没有结束，就马上紧锣密鼓地开课了，搞得学生们怨声载道， 后来，有些省市和教育部认识到了这一问题，马上下文不得在原定假期结束前给学生们授新课，以免给学生增加学习负担。
可见，网络教学对教育部门和老师们来说是新鲜事物，如何既保证学生的身心健康，又能让孩子学到东西，其具体措施还需不断摸索，但可以肯定一点，如果将电子课程像课堂教学一样，一天到晚排得满满的，学生非看吐不可。
相信，各地学校老师会看到这一弊端，会适当减少网课所占时间。
三、教育部提出，网络教学要尽可能大的带到学生自我学习的积极性，听老师讲只是其中一小部分，更应该让学生多思考，多练习。
四、开网课后，学生面临的最重要的问题是教辅资料严重不足问题，这一问题如果解决不了，网络效果会大打折扣。
学生学习，练习就得有习题，有教辅资料，谁给？决定给学生开网课以来，很多大学生抱怨自己的书都放在学校，本来课就难懂，没有课本和学习资料就更难了，其他中小学生同样如此，新学期的课本还没有发放，教辅资料也欠缺，如果全靠在线练习，学生的眼睛肯定受不了。现买教辅资料的话，某宝都不发货，很多书店也不开门，这事有点难办。
如果老师给学生提供电子教辅资料让学生打印倒是可行，但前提是家长能找到打印处，就怕疫情当前，复印社也不会开门，另外，广大农村的学生更没有这个条件。
这样看来，网上开课所遇到的问题并不乐观。不知大家有什么好办法解决？
总之，网络教学作为新生事物，一天排多少课时，学生要怎样上课，依托什么授课软件来进行等问题都需要老师们摸索着解决，要考虑到学生的接受能力、学习效果和身心健康，才真正对学生有用。
