眼看着高中初中都相继开了学，而小学和幼儿园开学仿佛仍是遥遥无期，“神兽”们在家里也越发闹腾，我的不少姐妹表示快要hold不住了，当然也包括我的公公婆婆在内，毕竟他们现在是带JO哥的主力军。
娃在家呆久了确实会憋坏，可是现在的防疫形势依然不容乐观，我还是保持着相对谨慎的态度，要求JO哥尽量少出门。
于是，JO哥除了平时阅读书本之外，我又给JO哥准备了一些扩展知识面且适合居家开展的好活动，JO哥受益匪浅并且乐在其中。
其实，这些游戏和活动也并不是我自创的，借了美国学生停课的东风，国家地理学会的官网上给出了很多适合孩子们在家学习的建议和方法，我整理了一些适合低龄娃的活动，有好资源自然要共享哈~
为什么要选择国家地理学会提供的课程呢？
提到国家地理学会，大家不一定很熟悉，但是看到下面这个logo，我想8090后一定会会心一笑。
美国国家地理学会已成立120余年，是全球最大的非盈利教育与科学机构。
我记得在我上小学初中的时候，班上的同学对国家地理杂志那叫一个追捧，谁家里有全套最新的国家地理，那简直就是班里的明星。
国家地理学会为孩子们专门出版了儿童版杂志，内容丰富生动有趣，更加适合孩子们阅读。
除此之外，国家地理学会还创办了国家地理频道，播放人文、地理、动物、科学纪录片，可以说是很多人小时候的自然科学与人文科学的启蒙。
现在，国家地理学会也在拓宽自身的教育渠道，在他们的官网上陈列各类教育资源，供各国的教育者免费使用。
此次疫情期间推出的“learn at home”教育系列，是为了方便家长与孩子在家中进行科学教学所专门设计的教育产品。
它可以用很少的道具、素材，不需要出门，就可以在家进行地理、生物、人文等各方面的学习，用一贯生动有趣的形式，让孩子们在快乐中掌握科学知识。
这么物美价廉的学习资料，我们做家长的怎么可以错过呢？
由于国家地理学会提供的资源大部分是自然科学类的，我简要做了个分类，大家可以选择娃感兴趣的学科分类进行“食用”~
地理类:探索地球的地图和模型
涉及科目：地理
适合年龄：小托班 – 小学1年级
准备道具：玩具车、动物玩具、地球仪等
这个主题的活动非常适合小朋友，主要是让小朋友通过模型、地图等这些微型缩小版的事物与真实事物进行对比，让他们对地图、地球模型有更深刻的了解。
Step1：让娃了解模型的概念
把准备好的玩具车、动物玩具展示给娃，并询问娃，这是什么？这与真车、真的小动物，有什么区别呢？
玩具车
可以给娃一些语言上的提示，比如：
它们相似是因为……
它们不同是因为……
这样，娃就对模型有了一个大致的了解，它是真实事物的缩小版，但是仅仅是外形的缩小版。
Step2：我们为什么要使用地图呢？
这时候，就可以把国家地理学会提供的3张地图展示给娃看了。
公园地图
邻里地图
社区地图
每看一张地图，我们需要大声告诉娃这是什么地图，这个地图表示的地球上某个角落的缩影。
同时，让娃看看每张地图上都有什么，并告诉他们这些不同的小图标，其实就是真实事物的缩影，比如地图上的小房子代表的就是某个小朋友所在小区里的房子，这些树代表着某个街道上的树。
之后，我们可以向娃提问，比如在公园地图中，我们最喜欢玩的跷跷板在哪里？如果我们这时候正在玩秋千，要去玩跷跷板该怎么过去呢？
这时候，可以让娃伸手去指出跷跷板的位置，并且指出行进的线路。
这样，娃就可以很直观地意识到，原来有地图之后，想要去哪里，可以很快就看出来啊！
Step3：试着找找自家小区和幼儿园吧！
既然娃对地图有了一定的理解，那我们就利用交互式地图让娃找找自家的小区和幼儿园在哪里吧。
虽然谷歌地图被墙了，但是百度地图里其实也有这个功能。
这就是百度地图里“地球模式”下的成都欢乐谷，JO哥记性超棒，只去过一次，就能说出很多哦他玩的项目在哪里并且指出来，真是让老母亲受宠若惊。
咱们同样也可以用这个地图，利用放大缩小的功能，给娃找找自家的小区和娃的幼儿园在哪里，周围都有哪些标志性的建筑或者标志，再问问娃，哪里有楼房，哪里有河，哪里有树？并且将地图慢慢缩小，让娃看看中国的形状，再看看各大洲。
Step4：对比地球仪和图片上的地球
地球仪
给娃展示立体的地球仪，并让娃和上面看到的平面的地球做个对比，问问娃，地球是什么形状？
再将地球仪和地球地图进行比较，它们的相同之处是？（可以看到各个国家在哪里、各大洲各大洋的形状）它们的不同是？（一个立体，一个平面）它们哪一个与真正的地球更接近？（地球仪）
拓展：
我们可以用家里的积木和娃一起搭建小房子，引导娃搭建一个自己看到过的小房子，并且告诉娃他所搭出的小房子就是真的房子的模型。
小房子
这里，国家地理学会针对这个活动，为娃准备了一个小作业，可以考一考娃到底掌握了这些知识没有哦~
生物类：饥饿的毛毛虫及其生命周期
涉及科目：生物学
适合年龄：幼儿园 – 小学2年级
准备道具：《The Very Hungry Caterpillar./好饿的毛毛虫》绘本、蜡笔、白纸
这是带着娃一起探索生命成长过程的活动，很有意思，感觉可能更适合男娃，总之JO哥真的是爱死这只毛毛虫了~
Step1：和娃一起读《The Very Hungry Caterpillar./好饿的毛毛虫》
这本绘本很有名，相信很多人家里都会有，那么我们为了给后面的学习做铺垫，再与娃一起读一遍这个绘本哈，英文版中文版均可，视自家娃的语言能力而定~
这本绘本其实是用卡通的手法，给娃们展现了蝴蝶的一生，从一只小小的毛毛虫，慢慢化茧成蝶，是不是很神奇？咱们边读绘本，要让娃学着复述这个故事。
Step2：试着让娃根据自己的理解绘制毛毛虫破茧成蝶的过程
这里，我们不加很多干涉，让娃根据绘本里所讲述的故事，用蜡笔和白纸绘制一下毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
当然，我们可以给一些提示，比如，毛毛虫吃了很多东西之后，变得如何了？毛毛虫从房子里出来之后，变成了什么？
Step3：观看《帝王蝶的一生》视频并思考
带着娃一起观看以下视频，视频很短，但是很清晰地展现了帝王蝶从虫卵，到最后羽化成蝶的全部过程，生动有趣，不用担心听不懂英文，光凭画面咱们就可以为宝宝做出科学讲解。
在观看完视频后，可以向娃提出问题，视频与绘本有什么区别？为什么视频里毛毛虫变成蝴蝶的过程那么快？
顺便，再带着娃检查一下上一步里，娃所绘制的图画里，有没有错误，或者需要补充的？
Step4：绘制专属的帝王蝶绘本吧~
读完绘本、看完视频，相信娃已经能从抽象了解变成了对帝王蝶整个生命周期有了更为具体和现实的理解。
我们帮助娃在四个圈圈里绘制帝王蝶生命周期的四个阶段，并且可以适当提到一些专业词汇，比如：生命周期、虫卵、幼虫、蛹等等。
以下是参考答案，大家也可以和娃一起拓展和丰富~
故事类：利用地图讲述故事吧
涉及科目：地理、语言艺术
适合年龄：小托班 – 小学1年级
准备道具：蜡笔、剪刀、小玩具（如小鸭子、小鸡）《Make Way for Ducklings/给鸭子让路》或者《Rosie's Walk/母鸡萝丝去散步》、打印好的地图和人物
这个活动很有趣，带着娃将读过的有趣绘本，在平面地图上用另一种形式展现出来。当然，这需要娃有一定的语言表达能力，可以很好地提高娃的空间思维。
Step1：带着娃一起看故事里的地图
咱们以《Rosie's Walk/母鸡萝丝去散步》为例，下面是一张绘本故事里的地图，咱们可以用打印机打印出来，陪着娃一起看地图。
可以问娃，你在地图上看到了些什么？（风车、草垛、小池塘、小推车等等）这个地图展现的是什么地方？（农场）如果有一个故事发生在这张地图上，会是什么故事呢？（让娃自行展开想象）
接着，我们可以和娃一起为地图上的事物上色~ 我们可以通过是上色，告诉娃每种事物的作用以及她们该有的颜色，让娃更好的理解地图上的各个要素。
Step2：读绘本，看着地图说故事
这是国家地理学会给到的素材，可以带着娃一起将这两只小动物沿着虚线剪下来。
之后，家长和娃，就可以一人拿着一只小动物，开始在地图上说故事啦。
首先，母鸡萝丝从家门出来准备去散步，让我们和娃找到母鸡萝丝的家在哪里，并且提示娃使用方位词语，例如母鸡萝丝的家在地图的左上角。
之后，母鸡萝丝走过了院子，院子在哪里呢？（在地图上方）院子里有什么呢？（地上有个钉耙）狐狸想要追上萝丝，可是它怎么样了呢？（踩在了钉耙上，被钉耙打到了脑袋）
就这样，我们跟着绘本的故事线，带着娃找到故事中提及的地点场景，注意让娃指出各个地点的方位，同时也可以提示运用动词来描述小动物们的行为，比如狐狸“跳”在了钉耙上，狐狸“扑”进了池塘，等等。
Step3：读完绘本故事，动动脑筋~
读完了故事，娃一定意犹未尽，咱们可以就这个故事展开讨论，开动娃的小脑筋~
故事里说的农场，我们有没有去过类似的地方？
一般农场，都在哪里呀？（远离城市）
农场为什么要远离城市呢？（因为需要占地大）
农场里一般会养什么动物呢？（鸡鸭牛羊等）
农场里会欢迎狐狸吗？（不，狐狸会吃鸡鸭牛羊）
农场里除了小动物，还有什么东西呀？（谷仓、拖拉机等等）
除了《Rosie's Walk/母鸡萝丝去散步》这个绘本的素材外，国家地理学会还提供了另外2本绘本的素材，家长们可以去这里下载~
看了以上3个有趣的活动，是不是觉得还不够过瘾呢？由于篇幅有限，家长们可以自行前往国家地理学会的官网上进行找寻。
在“learn at home”板块里，有许多可以在家完成的有趣活动，挑选适合自家娃年龄的活动，了解一下教学方向，就可以与娃互动玩起来了哈。
