关于教师岗位有个算法问题，绝大多数人之前都没有关注过，这边给大家做一个科普性的介绍。你家小孩要是准备以后去当老师，就仔仔细细看看一遍，也算能明白为什么将来自己大概率没编制、没位置。
最近比较火的是幼儿园的招生问题，各地幼儿园招生都难，招生难在未来就会直接影响到幼儿园的编制问题。我随手拿一个地方的幼儿园编制管理方法给大家看一下。
·第七条，幼儿园事业编制按照教职工与幼儿1：6的比例核定，各级机构编制管理机关可根据实际情况做适当调整。简单算就是假设一个幼儿园额定有600个小孩，那么这个幼儿园就可以有100个教职工。具体怎么分配？
·第八条，幼儿园事业编制总额的30%应实行定编不定人，用购买服务的方式聘用人员。这100个教职工里面一般是70%，也就是70个位置是正式编制，编制到具体人。另外30个编制没有确定的人就是用聘用制度。
·第九条，规则制定的时间问题。上面用来举例的是黑龙江省，他们出这个规定恰好是2011年，之后数据就是三年来全省新增公办幼儿园教师编制9655人，在编教师总数达到13455人，比2010年增长了82.5%，恰好也是和生育政策开放相匹配的。
换到小学、初高中其实也是一样的道理。过去这些年着重的提高了农村教师的师生比，简单说就是农村学生对应的教师比值越来越高，所以增加了很多乡村教师的编制。后来的特岗教师制度，比如去偏远地区服务三年给编制也是那么来的。
这套制度算法本身是有一定弹性的，比如现在讨论比较多的幼儿园问题，要是幼儿出现了一定程度的减少，那么先核减聘用制人员，保障有编制的老师是可行的。
但是问题就是出生人口的变化实在太过剧烈，2016年放开二胎迎来了一个人口高峰，出生人口超过1700万，到现在幼儿园入学对应2020年只有1200万，而接下去几年出生人口数量甚至是低于1000万的，缩减的速度太快。所以别说新的毕业生了，以前的编制都未必能保住。先是幼儿园，再是小学，都是必然的合并、这里面还有个背景就是之前学校里面因为地方财政相对宽裕，投资大，待遇整体也比较好。随着地方财政收入的减少，教师收入也是不可能不受到影响的。也是因为这些历史经验，过去有大量的高分学生报考师范，将来他们所要面对的就业情况也是可想而知的。
我只是做一个知识型的介绍，你了解下里面的算法，也算是能给自己的未来有一个正确的预期。
·生育数量预测直接影响到的就是教师的命运。你可以看到在2015年全面开放二胎前的11-14年，幼师就开始大规模的扩招，但是预想的生育高峰并没有来，师范类也并没有缩招，目前还没有确定具体的转岗方向，唯一能确认的就是根据之前的编制算法。
因为出生人口减少太过迅速，所以之前的编制完全保不住。你仔细看下编制扩是哪几年？2011-14扩了82.5%，不说是因为这是规划失误，这次是直接腰斩，编制内都保不住。
·教师岗位的算法问题之前介绍过，特岗教师的问题压根不是能不能进城，而是他们未来还能不能继续做老师。官方回应北京等地拟取消教师编制官方说法是目前只"提出"，没试点。你仔细算下黑龙江的案例就知道了。
11-14年教师扩编太猛，目前恰好是16-17年高峰小孩集中入学，所以大家没感觉，之后学生数量腰斩，把编外全砍了教师都嫌太多。这几年读师范的学生肯定是很难受的，原因就是规划和现实差距太大。原先预计的出生人口高峰没来，结果就是新规划的学校和那些师范生一样成了社会不需要的人。
新规划的学校要拆掉老学校搬迁，而学生要自己找新位置。教师岗位的制度设计问题大家可以仔细看看，尤其要注意我写到的数据，你仔细一对比就能看出问题。至于问题会怎么解决千万别问我，因为这些资料就不可能是我去找出来的，我只是把问题展示出来给大家做个参考。
·关于幼儿园关停，之前就详细介绍过师资的具体数据，讲直白点就是目前这一代学师范的属于运气不好。你可以看到2011-14年为了迎接，开放二胎带来的人口高峰大规模的扩充编制，之后人口高峰没来，但是师范也没来得及缩编，结果就是教师岗严重供大于求。
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