我那年评中学高级职称，刚好满五年，一评就上了，一年不耽搁。为什么这么顺利？
乡村教师职称评审，轻轻松松三步快速助你上位，你认真看完就知道这是过来人精髓之谈。
我当年评职称，一级满了五年后就评上了中学高级职称，可以说是当时评上高级职称最快的人群之一。事实上，评高级职称的准备工作，提前五年我就已经开始布局了。
这种准备，俗话说白一点，就是缺什么补什么。就像食物养生，人体缺什么营养，就需要补什么营养，中医讲究以形补形，肝肾不足，就多吃动物的肝肾，讲的就是这个道理。
评高级职称，各地包括各个学校，都有一个职称评审方案。现在高级职称评审权限已经下放到地级市，学校有基本的评审确定权，基本上只要通过学校的评审，推荐上去后就成功了99%，所以，通过学校一关至关重要。
那你是否把自己学校的职称评审方案研究透彻了呢？
把学校的职称评审方案研究清楚，对照自己的现有条件，看看哪里还有缺分少分的地方。比如教学质量，论文项是不是能得满分？课题有没有，能不能得满分？荣誉项复仇情况如何？出勤项有没有扣分？
今年评职称，今年才准备，那怎么会有戏呢？
有人为高级职称奋斗了20年，20年呐！
二、该争取的项目一定要争取全得对于普通老师来说，论文得满分难不难？不难，说白了，现在很多杂志，花钱就可以发表，花个百把千块钱的，你发表个1-2篇论文，基本上论文项就可以得满分了。
课题比较难，但要得满分其实也容易，一种办法是自己立项，自己负责，自己执笔。当然要立项，就需要一定的执笔策划能力，必要的时候，还得跑跑县市区的教科所，做做工作，请人吃顿饭送点东西交流下感情啥的。其次，自己没这能耐的，可以自己立项负责，请人执笔起草，当然这样执笔的同事关系要好，必要时多“交流交流感情”，至于怎么交流，你懂得，钱财礼物开道保准没啥错。
再不行，你就挂个名，参加别人的课题项目，成为成员，这个很容易，不过含金量不高，评审时只能让你把表格填满了好看点，对得分帮助不大。
我有个同事，那个办法真叫一个“高”。她和省里教科研线上的领导关系搞熟搞好了，让省里专家的课题下面挂了个子课题，人家给她弄了一份子课题项目立项函，瞬间有了省级课题，得了个满分。
最难的项目是荣誉，荣誉对于城区学校来说很多，对于乡村教师来说，一辈子几乎很难遇到，有的乡村学校，几十年可能没能分配到几个县级以上荣誉。怎么办？
如果大的荣誉综合性荣誉比如先进教师、劳动模范、师德标兵、科研先进、教坛新秀这些争取不到，单项的荣誉可以考虑，比如什么读书先进指导教师或个人、小制作小发明指导教师、优秀指导教师等，这些荣誉虽然多得几个，虽然得分少了点，多得几个加起来不也能满分吗？
三、要明白关系很重要，但材料更重要现在评中小学教师职称，乡村教师有优势，政策上对乡村教师的倾斜力度逐年在加大。这是好事。而且乡村学校能分配到的高级职称指标也多，往往城区学校没指标了，乡村学校无论是评的指标还是聘任的指标，都还有一大截。
所以，评上高级职称，无论是副高还是正高职称，乡村教师是有优势的，要有信心。
但更要明白，能评上高级职称的，特别是正高职称的，一定是有两把刷子的（有的教师甚至可能有三把四把刷子），就是真才实力，真材实料（千万不要做假）。所以，职评的材料很重要，每一个项目都要得满分，得高分，不空不漏。
甚至是附加分，也能尽量拿来。各个学校职评方案中附加分得分权重与内容不一，你看看自己的专业特长等是不是符合，符合的话皆大欢喜，不符合怎么办？编个理由让自己符合吧，比如“科研与课题研究获得重大成绩”。
但一定要注意，虽然职称评审是公平的，但人际关系的作用很重要，有时候甚至重要到可以决定你的生死。所以，提前与领导沟通，跑跑关系，与同事交流交流感情，哪怕对手是竞争关系的，也一定要搞好关系，要不然到时人家背后捅你一刀怎么办？说不定一封投诉信就可能把你几年努力付之东流。
搞好关系并非送钱送礼物，违规的事情咱不干，可搞关系的方法千千万万，只要你有心，总能找到的。
比如职评中的“课堂教学”项目，你要是关系不好，评审课上得再好，恐怕得分也很难高到哪个程度吧。要是关系好了，课不好点，人家评委对你也不会打得太差吧？
马克思说“人是社会关系的总和”，职称评审，不也是社会关系的总和？
