初中美术微课教学设计纸板的创想--成型方法
课题 | 纸板的创想--成型方法 | 设计者 | 程利方 |
来源 | 八年级 | 设计时间 | 2020.5 |
录制方式 | PPT演示 | 时长 | 40分钟 |
设计理念 | 纸造型课程以往都被当成手工制作课程来完成，技法比较单一，本课主要介绍浮雕半立体和纸立体造型技法，学生可以通过微课小视频的学习提前练习技法，课上同学交流答疑解惑。 | ||
教学目标 | 1、知识技能目标:认识纸造型的美感，掌握基本方法并能进行创作。 2、过程方法目标:能运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的造型作品，学习装饰作品的欣赏方法，并能对作品进行评价。 3、情感态度目标：感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系，培养学生立体思维能力与设计能力，激发创造思维意识。 | ||
重难点和关键 | 如何将一张平面的纸变为立体形态如何运用技法，造型构思如何有效的使用点线面体。 | ||
教学方法 | 启发法、活动探究法、讨论法、情景创设法 | ||
微课教学过程设计 | |||
环节 | 讲解 | 设计意图 | |
导入 （5）分 | 多媒体出示纸板上造型的图片，各种动物造型。 请同学们欣赏以后再回答两个问题。
学生回答。 | 学生在欣赏众多动物造型后，根据老师的问题能够发现纸造型的特点，自己尝试总结锻炼语言表达能力。 | |
过程 （30）分 | 你喜欢浮雕半立体的造型技法还是立体造型纸雕塑的技法？请同学们拿出自己的作品认真观察一下，思考几分钟后向同学讲解自己使用的技法和创作过程。 只要学生能勇敢地站起来讲解自己的作品都要予以肯定和鼓励。 在学生讲解的过程中教师做记录，把重要的步骤板书在黑板上。 方法：卷曲、切折、粘贴等 步骤：构思、画图、制作。 通过学*结其他同学的方法，回顾自己的作品还有哪些不足之处，可以用什么方法进行改进？动手试一试，能不能让自己的作品更加的生动。可以从造型、色彩、技法等方面着手。 对于学生遇到的技法或造型上的问题，教师应该因材施教的进行引导启发，协助学生解决，帮助学生建立学习的成就感，感受艺术创作的乐趣。 | ||
小结 （5）分 | 重点请展示和讲解过的同学再次展示自己改进的作品，并说出自己为什么要进行修改。如果能用自己学过的诗词进行描述就更好了！ | ||
课后反思 | 展示交流是学生学习的继续，也是提高鉴赏能力的过程，更是培养自信心的机会。要鼓励学生积极的自我展示。 | ||
