小学生写动作太单调?语文老师:用好连动描写,打造3D效果

小学生写动作太单调?语文老师:用好连动描写,打造3D效果

首页休闲益智大扫除3D更新时间:2024-07-29

小学生作文里经常出现动作描写,写大扫除离不开动作描写,写运动会离不开动作描写,写妈妈做饭离不开动作描写……可以说小学生特别钟爱动作描写。在语言中,最重要的就是动词,因为我们的生活学习都是由动词组成的。小学生爱看动画片,一个重要因素就是“动”。

在记叙文中,基本上都要用到动作描写,没有动作描写的记叙文几乎是没有的。动作描写可以描绘出活动的场面,可以反映人物的性格和内心感受。

但是小学生作文里的动作描写有一个弊病,那就是太单一了,不丰富,没有立体感,过于单调枯燥。比如写喝水,有的学生可能会这样写:他喝了大半杯水。只是客观陈述了这一动作。

如果我们学会了连动描写,就可以很好地解决这个问题。所谓连动描写,就描写一连串的动作,让动作成为一个过程,而不是单一的、单调的。我们有这样的生活经验,某人做某一动作,都是连续的,动作之前有动作,动作之后有动作。如果我们学会适当地使用连动描写,会让作文变得更加生动有趣,更加有现场感。

同样写喝水这个动作,我们也可以这样写:口渴得嗓子都冒烟了,他冲进厨房,胡乱地倒了大半杯水,头一仰咕噜咕噜喝起来,喉咙有规律地起伏着。

这就是连动描写,比较一下,这里的动作就生动多了,有“冲进”“倒”“仰”“喝”“起伏”,这么多个动作一气呵成,仿佛我们都能感觉到那个喝水的人有多渴,如在眼前,画面感马上就出来了,就有了3D效果了。

语文教材中也有很多精彩的连动描写,比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》里有“捕鸟”的连动描写:扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

“扫开”“露出”“支起”“撒”“系”“牵着”“啄食”“走到”“一拉”“罩住”这一系列动作多么生动啊,简直教会了我们怎样在雪地里捕鸟了。大家有没有发现这些动作有什么特点?这些动作是按照顺序一个接一个地写出来的,是一套“组合拳”。

如果我们在连动描写的时候,再配合使用语言描写、神态描写、心理描写、景物描写,那么作文就像一个动画片了,就有了层次感和立体感,也有了代入感。如果你是一个小导演,也许就能拍出精彩的画面呢。

我们知道猫喜欢玩线团,请你以下面这句话开头,写几句连动描写:小花猫朝线团走去……写好别忘了发给我,给你修改。

今天我们学习了连动描写,你有什么心得体会?说出来吧。请点击关注

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