主题：我是小小消防员
教具：灭火器、火焰（打印火焰图片并塑封8张）、消防服、消防车、电话机、准备动物的家（象征性的）
教学目标：
- 主动语言：我们去哪里？
- 增加对游戏的兴趣
课前准备：把制作好的火焰卡片贴在不同的动物家里，注意不要让学生可以直接看到的地方哦！
操作流程：
Sara老师神秘的对说：“多多，你今天要当消防员喽，哇，你看，这里有漂亮的消防服，给你穿上，这里还有灭火器哦，我来教你怎么用（手把手教导学生用灭火器），如果一会电话响了，我们就要去灭火啦!"
铃铃铃。。。。
Sara老师接起电话：“你们那边着火啦？我们马上过去灭火！”挂上电话。
转向对多多说：“不好了，着火了，我们要去灭火”！（注意不要把地点说出来！也不要问你知道哪里着火了吗？诱发沟通不可以提问题哦！）
Sara知道多多不会问，马上语言辅助说：“我们去哪里？”
多多复述：“我们去哪里？”
Sara再次复述：“我们去哪里？我们去长颈鹿家”。
然后Sara老师带着多多同时开着消防车嘟嘟嘟嘟嘟嘟来到长颈鹿的家（提前把长颈鹿放的“家”放上着火的照片）
“多多你看这里着火了，你快点灭火吧！“
然后一起拿着灭火器灭火，Sara老师发出灭火的声音：“呲呲呲，哇，大火被灭掉了”，Sara老师把“火”拿走并夸奖多多是一个很棒的消防员。
如此反复练习上述回合。
前面3个回合都是直接语言辅助，
第5/6个回合Sara尝试只说我们。。然后等待多多自己说:"我们去哪里？"
最后2个回合，Sara没有任何语言辅助，直接等待多多自己问我们去哪里？
Sara老师通过这个活动让多多明白不知道要去什么地方的时候要问“我们去哪里？”多多后面也可以不需要辅助自己说出来问题，明白了语言的功能。
接下来Sara还会设计不同的活动来帮助多多在其他场景运用主动语言“我们去哪里？”直到最后可以很好的泛化在生活中！
想要知道Sara接下来的教学活动，请关注我们哦！
