课间10分钟学生走不出教室？这所学校把学生们“拉上”操场

新华社北京4月23日电 课间10分钟学生走不出教室？这所学校把学生们“拉上”操场！

新华社记者王镜宇

最近一段时间，“安静的课间10分钟”成为热议的话题。课间10分钟本该是孩子们走出教室、放松身心的时间，可是不少学校因为各种原因把课间活动变成了“课间圈养”，提倡“文明休息”，学生们连教室门都出不去。

不过，也有学校在进行有益的尝试。比如，北京陈经纶中学崇实分校（紫南家园）自本学期以来试行“20分钟课间”，把学生们“拉上”了操场。

21日上午10点12分左右，记者在崇实分校看到，同学们正陆续走上操场，手里拿着羽毛球、跳绳、毽子、沙包、呼啦圈等。原本只有一个班在上体育课的操场热闹起来，两三分钟内已经满满当当。几百名小学生以班级为单位，在各自事先划定的空间里活动起来。因为“人多地少”，教学楼边的狭长地带也被利用起来，有的班级在这里跳大绳。

在同学们中间，记者也看到了老师的身影。他们有的在旁组织，有的跟孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”、跳大绳。

大约在10点27分，同学们陆续以班级为单位返回教室。到了10点半，操场上又恢复了先前的模样，只剩下上体育课的孩子们。

北京陈经纶中学崇实分校校长高殿君告诉记者，大课间的目的是让孩子们动起来。看起来大课间有20分钟（10点10分至10点30分），但是刨去同学们上、下楼和往返操场的时间，真正有效的活动时间也就是10多分钟。

最早萌生20分钟课间试验念头的是陈经纶中学集团副校长刘忠毅，他很早就发现“安静的课间10分钟”不利于学生身心健康。刘忠毅认为，除了学校和老师的观念问题之外，学生在课间难以走上操场跟10分钟时间较短也有关系。

“学生上下楼需要时间，有时候老师再拖个堂，学生出不了教室有客观原因。”刘忠毅说。

主管德育工作的刘忠毅从上学期就开始酝酿这项试验。他没有贸然在集团的20来个校区全部推开，而是选择了崇实分校做试点。身材高大的高殿君和刘忠毅的理念比较接近，喜欢打篮球，重视体育工作。他在学校里和初中生一起打过篮球，刚开始学生不太敢防守他，后来看他没有架子也就冲上来盖高校长的帽了。

刘忠毅和高殿君一拍即合，20分钟课间的试验变成了现实。崇实分校是九年一贯制学校，紫南校区装了小学、初中约1000名学生，但是只有一块200米跑道的操场，小学和初中的大课间得“错峰”进行。

试验并非一帆风顺，刚开始班主任们担心大课间影响学习，高殿君大会小会给老师做工作。有的老师爱拖堂，还有的学生没有在课间去操场的习惯。高殿君亲自出马，到了时间挨个教室看，把老师、学生“赶出”教室、“拉上”操场。

今年春季学期开学，试验刚进行了一个星期，崇实分校分管这项工作的副校长严家格给刘忠毅打电话说：“刘校长，我们遇到困难了！”

原来，20分钟课间实施之后，同学们的活动热情很高。有老师提意见说，上午大课间后的第四节课，学生们感觉疲倦，上课效果不好，认为课间调整有问题。

刘忠毅安抚严校长说：“不怕有困难，我们想办法克服。”随后，校方注意适当控制学生们在课间的活动量，学生们上课的精神状态有明显变化，老师们对大课间的接受度也提高了。

接着又从食堂传来了新消息：中午饭、菜不够吃了。高殿君闻言大悦，他说：“试验起作用了！孩子们正是长身体的时候，饭量大了说明孩子们运动量够了，家长知道了肯定很高兴。”

七年级一班的班主任马老师说，刚听到学校要搞大课间的时候她很惊讶。“初中生学习压力重是现实问题，我们还担心出现人身伤害、跟下节课衔接不好影响学习效率等。但是，在实施过程中，我的观念慢慢转变了，因为在活动中看到了孩子们的笑脸。在玩的过程中，师生之间、同学之间的距离也拉近了。”

10点50分过后，马老师和她的学生们出现在了操场上。初中生的大课间开始了，她和孩子们一起扔沙包。

高殿君说，场地是开展学校体育活动的一大瓶颈。几百名学生一起挤在操场上活动，只能先做到动起来，而足球、篮球和排球这些受学生欢迎的项目暂时不便开展。在教学楼中间有一块类似“天井”的空地，本来可以用来开展活动，但是因为担心影响上课的那部分学生只能放弃。10点50分本来是食堂给餐厅送餐的时间，但餐车的必经之路也是学生们前往操场参加课间活动的要道。为了避免“撞车”，只能提前送餐时间，但这样又担心送早了饭菜凉了。现在快到夏天了还好，等到了冬天就得另想办法。大课间试验最早的设计是上午两次、下午一次，但在实施过程中因为场地等原因调整为上、下午各一次。

高殿君说，20分钟大课间的探索有难度，但一定会坚持下去，因为这是对学生身心健康有益的大事。

高殿君说：“学生近视率、肥胖率高已经是社会普遍关心的话题，中学生的心理健康状况也不容乐观。增加户外活动时间，有助于提高学生的身体素质，促进学生的深度交流，疏解学生的学习压力和心理压力。通过大课间的尝试，我们希望引导学生养成终身锻炼的良好习惯。”

来源： 新华网