（光电是高中实验常考的一起之一）
物理规律不多，牛顿三大定律，另外加上“万有引力定律”，动能定理、能量守恒定律、动量定理、动量守恒定律，等等屈指可数！
但是物理研究的问题却是多样的、复杂的。所以我们在解决问题之前，先要进行
“建模”！
建立符合实际，又不太复杂便于研究的模型。比如一个问题有8个变量会影响到结果，但是研究发现其中有4各变量对结果影响很小，那么我们就可以先将这4个量忽略不计，只研究其余4个量对结果的影响即可，这就叫
——模型化
而且同一个问题，可以建立不同的模型。还是上一个问题，有人发现，被忽略的4个量中，有一个量的影响相对来说还比较大，就把它加了进来，这样他就需要研究5个量对结果的影响了，当然要比之前的只研究4个量要复杂。
上面对同一问题的两种模型都可行，就看取舍了！
完美主义者注意，一个变量也不想舍掉的话，研究过程会很复杂，有时甚至没有可操作性，而无法完成研究！
（学物理还可以感悟人生之道）
看下面的例题，体会模型的取舍。做题时这种取舍是被动的，要根据出题人在题中的“暗示”，而决定。
比较下面的例题，体会出题人的“意图”！
例1：
为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板，如图所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过1、2两个光电门。光电门从遮光板挡住光束时开始计时，不遮挡光束时结束计时。现记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t1=0.30s，通过第二个光电门的时间为△t2=0.10s，光电门从第一次计时结束到第二次计时开始经历的时间为△t=3.0s．则滑块的加速度多大？
A．0.67m/s2 B．0.14m/s2
C．0.40m/s2 D．0.22m/s2
分析：
光电门直接测量的是“遮光时间”，间接可以测出物体遮光时间内的“平均速度”，并且用这个“平均速度”代替物体在光电门处的“瞬时速度”！
具体计算见下图：
那么，加速度怎么求？
利用公式：
但是要注意，分母△t是多少？！
加速度为：
答案：C
对比下一道题：
例2：
光电计时器其结构如图1所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置。当有滑块从a、b间通过时，光电计时器就可以显示出物体的挡光时间。现有某滑块在斜面上滑行，先后通过光电门1和2，计时器显示挡光时间分别为t1=0.050s，t2=0.020s，从光电门1到光电门2所经历的总时间为△t=3.0s，小滑块的长度为d=5.50cm，试计算：
（1）滑块通过光电门1的速度V1= m/s，滑块通过光电门2的速度V2= m/s（结果保留三位有效数字）
（2）滑块的加速度为 m/s2（结果保留三位有效数字）
分析：
用相同的办法
求得：
V1= 1.10m/s V2=2.75m/s
利用：
求得：
a= 0.550m/s2
答案：
1.10m/s 2.75m/s 0.550m/s2
此处的△t用的就是3.0s，并没有像例1一样加上两个一半的遮光时间！
这是为什么？
同一个模型，计算加速度的方法却不同？
请大家思考！
研究后发现：
例题1中，出题人明确的给出了开始计时和结束计时的准确时刻：
“光电门从遮光板挡住光束时开始计时，不遮挡光束时结束计时。”
“光电门从第一次计时结束到第二次计时开始经历的时间为△t=3.0s”
我们求得的V1、V2是遮光时间内的“平均速度”，也就等于遮光时间段内“中间时刻的瞬时速度”，所以V1、V2之间的时间间隔应该为：
另外，并且大家注意到，△t1=0.30s，△t2=0.10s，△t=3.0s，△t1、△t2与△t相比较不能忽略，所以需要加上两个一半的遮光时间。
例题2中，出题人并没有刻意描述开始计时和结束计时的准确时刻，
另外，大家比较t1=0.050s，t2=0.020s，△t=3.0s发现，t1、t2与△t比较可以忽略不计，所以，在例题2中两个速度之间的时间间隔就直接算成了△t=3.0s。
总结：
两个例题总体来说是同一模型，只是在细节处理上采取粗略一点的方式还是精细一点的方式而已。
做题时一定要揣摩出题人的意图，不能想当然的按自己的想法随意取舍。
