善之本在教，教之本在师。
班主任只有走进学生和家长心里，才能得到大家的喜爱。在黄石十五中，有这么一群受家长欢迎的班主任，在学生学习过程中遇到“学习态度转变”“学习方法改进”“学习习惯培养”等问题，他们从自身成长经验“现身说法”。
他们风趣幽默、教学能力强
他们是组织者、领导者和教育者
更是沟通学校与家长的桥梁
一起来看看
黄石十五中这群宝藏班主任的
教育教学秘籍
一份努力有回报
愿每份努力都有回报，勤奋成就美好人生。路过九（9）班教室，同学们都在安静学习。在班主任刘晚徳的管理下，大家养成了严明的纪律和良好的学习习惯。
培养好习惯，成就好学生。学生刘亦凡刚进校时，是班上的后进生，刘晚徳一次次与家长沟通，一次次找刘亦凡谈心，从上课听讲开始、从写好字开始。因为自身基础原因，刘亦凡整个七年级进步不明显，但刘晚徳始终没有放弃。
八年级物理是启蒙学科。课堂上，刘晚徳告诉同学们要重视基础，积极探索和思考。他经常带领学生动手做实验，帮助学生找到方向感，打开物理之门，让学生体会物理知识有趣有用，激发学生学习的潜能。
“回归课本，重视基础，眼光看远，坚持努力勤奋，必然改变命运。”这是湖北省优秀物理教师、黄石市优秀班主任刘晚徳挂在嘴边的一句话。令大家惊喜的是，学生刘亦凡应证了这句话。
每次物理考试，总在优秀以上，九年级化学，考过年级第一。同学们遇上不懂的题目，第一个想到刘亦凡，他总是耐心地解答，得到同龄人的认可、老师的认同，刘亦凡自信心越来越强，由后进生变成了优等生。
看在眼里，喜在心里。刘晚徳寻找合适的机会，及时表扬和鼓励。中午陪学生聚餐，刘晚徳微笑着，把自己碗里的鸡腿夹起来放进刘亦凡碗中，“来，加个鸡腿！”刘亦凡愣了几秒，很开心地接受了这份奖励，在心底默念继续努力。
像刘亦凡这种情况的学生，每个班上都有。刘晚徳告诉记者，黄石十五中的老师们不放弃每一个学生，引领着大家积极向上，努力让他们成为更好的自己。
一份激情铸梦想
“我能够hold住学生。”九（3）班班主任李钡风趣幽默，充满激情。他曾获得全国教学优质课二等奖、省级青年教师数学优质课比赛一等奖、市级比赛一等奖、“优秀青年骨干教师”等荣誉。
李钡接手现在的这个班级是八年级上学期，原班主任去了外地，他“临危受命”。进班第一天，李钡讲述了自己高考的经历，平时数学成绩一般，经过不断努力，高考取得了140分的好成绩。“这得益于错题本，还有归纳和反思，更重要的是找到了自信。”李钡说。
他要求学生准备错题本，鼓励学生上台讲题。遇上难题，讲一遍、再讲一遍，有一张试卷，他讲了五节课，直到学生彻底弄懂每一道题。
以前进班，学生比较吵闹。现在进班，学生安静学习，暗暗较劲。李钡说，班级管理采取积分制，回答问题、文明卫生等方面，组长记录加分情况，累计满10分就能兑换积分卡，换取棒棒糖、文具等奖品。
对待学生宽严结合，特别是中等偏下的学生，李钡有一套独特方法。他颁发“激进之星”证书，还给学生“开小灶”。办公室里，学生徐梦等英语过关，学生易林媛等数学过关，与此同时，还经常抽查全体学生背诵政治和历史。
从默默无闻到自信满满，女生彭上婷得到信任和锻炼，成为“班助”。学生陈耀徽处于叛逆期，李钡倾听他内心真实的想法并帮助他改正缺点，陈耀徽成为纪律委员，是大家学习的榜样。学习状态、课堂纪律……家长们有目共睹，纷纷致谢老师们的辛勤付出。
读书，是为了让自己的将来多一份选择。教室后面的墙壁上，全体师生的签名时刻激励着大家。
一个承诺永坚守
当了17年班主任，这是他的第４届学生。九（6）班班主任杨靖教龄22年，获得黄石市“青教赛”第三名、黄石港区“优秀班主任”等荣誉。谈及班主任管理，杨靖说有三点成功经验：班级量化考核、真心陪伴学生和重视学生心理辅导。
从新生入校进班的第一天开始，他就采取班级量化考核，每个月评选“班级之星”，采取积分管理制度，提升学生综合素质。教学上，杨靖鼓励学生上台讲题，还成立了学习兴趣小组。对于完成任务的小组奖励加分，没有完成任务则扣分，用订书机、笔记本等小奖品激励学生进步。
三年来，除了周末和放假，从早上进校门，到晚上出校门，杨靖始终陪伴着学生。从七年级开始，班上54名学生中有28人中午留校，他和家长签订书面承诺，义务肩负起照看学生的任务。“陪学、陪玩、陪餐、陪午休”，杨靖说，打乒乓球、篮球、下五子棋，他样样精通。
不仅关爱学生，杨靖更重视学生的心理辅导。他先后多次走进学生小陈和小孙家中，劝慰家长尊重孩子，提供宽松的家庭氛围，还向学校申请相关资助。每周，师生定期谈心2次，原本内向腼腆的小陈，脸上渐渐有了笑容，小孙也变得健康向上、阳光乐观。
面对很多家长咨询小升初衔接学习规划，杨靖建议提升孩子的学习兴趣，注重基础计算能力、逻辑推理能力等，渗透数学思想是关键。
努力拼搏，奋勇向上，为自己扬帆，为明天喝彩！杨靖与学生们一起冲刺，一鼓作气创辉煌。
一张纸条连心桥
“一张小纸条”架起师生桥梁。九（1）班班主任何曙是一名党员，从教20余年，工作认真负责，关心爱护学生，所带班级成绩优秀。
课间，学生朱涵幸到办公室递给何曙一张“小纸条”。“小纸条”上是一道数学题，解答完毕后，何曙将“小纸条”送回学生手上。何曙经常鼓励学生，遇上不懂的题，一定要主动问老师和同学。三年来，师生通过传递“小纸条”，答疑解惑。
网络信息时代，从以前在黑板上板书的传统模式，到现在熟练使用多媒体教学，何曙不断改变和创新教育教学方法，引导学生理解和思考问题，寻找解决问题的方法。
对于学生做题，何曙要求十分严格，比如做题格式、答题规范等，在课堂上分析试卷，他会精确到哪一个学生、哪一道题不应该错，督促学生及时改错，还会找学生个别谈话，与科任老师和家长及时沟通。
班上女生任芷萱，近段时间发生了很大变化，各科学习成绩进步明显。以前她想通过特长生上高中，后来发现不是唯一出路，就把精力放在文化课上。何曙主动与家长交流，多次找她谈话。在老师的鼓励下，任芷萱课堂上敢于举手，要求老师再讲一遍没有弄懂的数学题，何曙及时表扬，还号召同学们向任芷萱学习。
千帆竞渡，百舸争流。何曙鼓励学生们与自己竞赛，与自己拼搏，通过努力获得最好的结果。
一张笑脸沐春风
眼里有光，心中有爱。九（７）班班主任马艳明对待学生，润物细无声。勤于思考，敏于学习，马艳明总是严格要求自己。
她尊重学生个性，循循善诱，因材施教，用适合不同学生的方法鼓励学生，她所带班级班风正、学风纯。“被动学习永远是中等生。”马艳明说，兴趣是最好的老师，她帮助学生通过兴趣找到成就感。
学生朱鸿宇对数学十分热爱，遇到问题敢于提问，马艳明就鼓励他、帮助他。朱鸿宇越学越好，数学成绩遥遥领先，还自学了高中课程。学生李行，原来数学成绩一般，现在数学成了强项，通过老师的表扬和鼓励，他找到了成就感。
在马艳明的班级，每个孩子都有幸福的笑容。笑一笑，压力就放松了。作为班主任，马艳明对学生始终保持着宽容和理解，班级氛围温馨、融洽。她发自内心的爱学生，把学生当做自己的孩子，即使学生犯错，从来都是轻言细语，摆事实，讲道理，以理服人，让学生心悦诚服。
老师的一脸笑容，能够感化学生。学生小刘调皮好动，经常惹事，马艳明找他谈话谈心，让小刘认识错误、承认错误，还主动给老师打电话道歉。
一如既往，像母亲一样，用一颗宽容的心对待学生。在马艳明的感化下，小刘收敛了自己的行为，变得懂事、听话。孩子的成长需要时间，在成长的道路上，他们犯下的错误都是可以原谅的，马艳明希望学生们能够正常发挥自己的水平，考上理想的高中。
“莫问收获，但问耕耘。”
李成明、冉小梅、王长安、柳新等
黄石十五中这群优秀班主任
他们用爱心呵护、用智慧陪伴学生成长
编辑丨李娜
来源丨东楚晚报
校对丨佘冲博
审核丨仵佩
监制丨石教灯
发布丨黄石日报融媒体中心
出品丨黄石日报社
