武汉市江汉区大兴路小学一年级（1）班的语文课上，孩子们正在进行一场趣味十足的声母拼音游戏。这款名为“学趣”的游戏平台，是该校老师为一二年级学生设计的学习软件。通过游戏的互动方式，将知识点与游戏环节结合，让孩子们在玩游戏的同时，也能够学习知识。在游戏中，声母被排列成江豚的形状，学生需要在规定时间内按照顺序将声母连线。接下来，学生需要通过两两PK的形式，完成声母、韵母、整体认读音节等七个关卡的闯关。此外，游戏还添加了一些误导选项，需要学生仔细辨识，选择正确的那一项，才能得分。在大兴路小学学生的眼中，江豚不仅是珍稀保护动物，还是他们学习的向导。
在学习数学知识时，江豚邀请好朋友来家中做客，好朋友都带了礼物，学生需要运用数学知识帮助江豚统计收到了多少份礼物。在午饭时，学生需要帮助江豚辨别食物的种类，保护江豚的健康，并助力维护生态环境。通过这些环节，学生们在不知不觉中，将知识点融入到生活中，从而更好地理解和掌握知识。大兴路小学副校长陈婵珊介绍说，编创这款学习软件的目的，是将学习有效地融入趣味的课堂练习和课后作业之中，检测课堂教学效果，巩固课堂学习成效。例如，在“认识我们的校园”这一游戏中，学生通过闯关游戏，逐步了解校园环境和学校文化，并发现在生活中也能学习语文，从而在游戏中渗透爱校护校的情感。
这款学习软件的设计，不仅让学生们在玩游戏的同时学习知识，也让他们更好地感受到学习的乐趣，激发了他们的学习兴趣和好胜心。随着“双减”政策的深入推进，越来越多的学校开始思考如何合理设置作业量，以保证学生的身心健康和学习效果的提升。在这方面，大兴路小学的语文教师王俊萍及其团队做出了积极的尝试和创新。王俊萍每日下午都会仔细核查当日的作业布置情况。她首先会查看其他科目老师布置的作业，以此来决定语文作业的安排。如果其他科目布置了一些需要耗费大量时间和精力的作业，如绘画、手工等，那么她就会相应地减少语文作业的难度和时间。
例如，如果其他科目的作业中有绘画，她就会将语文作业中需要配画的古诗删掉，改为要求学生朗读古诗，这样既保证了语文的学习效果，又减轻了学生的负担。除了减少作业的难度和时间，大兴路小学的语文教师还采取了创新的方法，让作业变得更加有趣和富有个性。王俊萍所在的团队设计了一套富有游戏性的作业串，让学生在完成作业的过程中获得快乐和成就感。例如，在学习古诗的过程中，学生需要通过配对游戏来记忆古诗和作者，这不仅提高了学生对古诗的理解和记忆，还增强了学生的学习兴趣。为了保证作业的质量和准确性，大兴路小学还鼓励家长在家校练习本上反馈作业耗时。
这样一来，学生的作业量就能够逐步地达到适宜的标准，既不过多也不过少，从而保证了学生的身心健康和学习效果的提升。 大兴路小学校长王继承表示，大兴路小学的语文教师们的创新做法是一种很好的尝试和探索，可以有效地提升语文课堂教学的效果及气氛，激发学生的学习兴趣，让学生们体验幸福的学习生活，感受学习的快乐。这样的做法不仅符合“双减”政策的要求，也有利于学生的全面发展和提高。
