一位网友分享的一名小学生写的作文,让人啼笑皆非,哭笑不得。
副校长要气晕的节奏
很多家长们笑过之后,发现自家孩子,自从进入小学学习后,也会出现这些状况
看到这些的时候,家长也许会责怪孩子态度不认真,不专心,其实,真没孩子愿意发生这样的结果,作为家长的我们,是否想过,我们某些行为正在破坏孩子的专注力。
1. 过度干扰、打断比如孩子小时候,正在玩具区域里玩的很投入,家长时不时地要把孩子拉过来嘘寒问暖,"宝贝,渴不渴,来喝点水""走,这个不好玩,我们去那边看看""吃点水果吧"等等。
过度的干预和打扰,不仅会让孩子变得缺乏主见,感到茫然,也在无形中破坏了孩子的专注力。
2. 急性子、包办如孩子正在捏橡皮泥,家长觉得捏的不像,急忙夺过来说:"哎呀,你应该这样捏,你那样是错的。"
本来孩子正在专心致志按自己想法做,结果被家长打扰,就丧失了兴趣,去玩别的了。
焦虑会影响孩子的专注力。急性子的家长容易在潜移默化中影响孩子的情绪,孩子也变得遇事易急躁不安、不能冷静下来专注于解决问题。
3. 经常斥责、唠叨孩子有自己的想法或者比较淘气,比如,他画了一幅画,大人会对他提出"指导性意见",孩子不听你的,很多家长就会指责,唠叨,要按照你的意愿做。
指责会让孩子产生紧张心理,打击孩子的自信心、缺乏安全感,经常唠叨让孩子容易产生厌烦抵触心理。
这两种方式都会让孩子变得情绪化,内心无法保持平和镇定,所以做事的时候难以集中精神。
4.沉迷电子产品、放任很多家长因溺爱孩子或是比较忙,就放任孩子,没有原则。
例如一放学回家就呆在电视机前,一坐就是几个小时;
或者玩起平板、手机没有节制,对其他事情提不起兴趣。
德国儿童心理学家做过一个测试:他们让两组5岁的孩子在纸上画小人。
这是每天几乎不看电子屏幕的孩子,画出的小人。
这是每天看电子屏幕超过3小时的孩子,画出的小人。
前者完整丰富,后者简单呆板,最后的结论就是,过多地接触电子产品,会严重影响孩子的专注力和认知能力。
电子产品破坏孩子专注力,我们现在处于互联网时代,完全不让孩子接触电子产品也是不现实的,这就要我们正确的约束和引导,比如限制时间等。
李笑来在财富自由之路一书中提及,注意力是我们最宝贵的财富。
注意力其实是可以自己说了算的,但是我们却经常放弃它,很多人由于"闲"得慌,便经常会莫名奇妙的凑热闹,泡好一杯茶,点开手机,呀,王宝强出事了,呀,滴滴出事了......这一类的新闻总会引来众多人"围观"。
对于成人来说,身体机能和自制力都比较成熟,注意力都会分散,更别提孩子的注意力,会受多方面因素的影响。
注意力不集中,不会随着孩子的长大而消失。但我们可以通过专业的方法来训练,达到提升孩子注意力的效果。
文中写到的前面3个原因,都可以通过修炼自身行为,改善自己的教育理念和方式,让自己不犯常识性错误。
关于电子产品的问题,作为家长我也理解。
有时候没时间陪孩子,买个iPad让他看动画片,减轻自己的内疚感;
有时候正在处理工作上的事,为了让孩子不打扰,就让他自己玩手机;
就算有时间陪伴他,也不知道陪孩子玩什么,大眼瞪小眼,干脆就一起刷抖音。
那何不把手机上的游戏,变成现实中的游戏呢,不仅可以让亲子关系越来越和谐,还可以让孩子的注意力品质得到提升。
1、 消消乐
文字消消乐
小学低年级的小朋友,家长可以跟他们玩这个游戏,这能让视觉分辨能力得到提升,故意放一些容易混淆的字,比如"土"和"士","千"和"干"等,孩子在找字的时候,注意力会非常集中,识字量也会增加,一举多得。
图案消消乐
年龄小的小朋友,可以放图片,在玩的过程中,不一定都要正确,重要的专注的状态。
2. 点连线
数字点连线
阅读速度快慢,与视觉广度又很大的关系,我们经常说视觉广度好的人"一目十行",看的速度快切准,效率就高。
点连线的游戏,让孩子的眼睛和手、脑高度集中,三者要无缝配合准确率才高,孩子在玩的过程中,一定是很专注的,家长不要一开始把难度设定的很难,可以5个数字的往上添,如果太难,孩子不愿意玩,那一定要把难度往下降。
3、视觉追踪
追踪游戏
视觉追踪游戏,是让我们的注意力更加的稳定,家长可以设计各种路线,类似迷宫。在线上标上各种点,代表停留的时间,比如看到点,需要停留2秒。如果小年龄段的孩子,可以减少点,大年龄段的孩子,可以把点的颜色进行变化,比如:绿色停顿1秒,蓝色停顿2秒,增加一个转换的过程。
这些游戏不仅操作简单,一张纸,一支笔,而且是全家都可参与,根据自家情况难度自己调整。
注意力不仅是能力的培养提升,更是注意力习惯的培养。
孩子3-7岁这个时期,家长们避免前面的几种误区,掌握一定的原理和方法,不愁教出优秀的孩子。
七七妈妈曾是专业学习能力机构的教师,拥有大量的训练游戏和素材,大家关注 转发,留下邮箱,我会给大家发送游戏素材。
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