中班：语言前书写《我喜欢的春节》——户外《冰糖葫芦》

中一班半日活动计划

时间：12月22日 星期五 上午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：自主游戏时，能主动进行入厕喝水等生活活动，保护身体健康。

指导策略：用小拍铃提示幼儿进行活动；奖励小贴画。

安全教育：提示幼儿把水喝干净，不要甩动杯子，避免水洒出来或者杯子碰到别人。

活动名称：语言：前书写《我喜欢的春节》

活动由来：幼儿对春节的饮食和活动有了一定的了解，他们能运用语言表达自己的喜好，今天将通过“前书写”的方式表达对于春节饮食和活动的喜好。

活动目标：

1.感受用图画和符号表达的乐趣。

2.学习用图画和符号表达春节的食物和活动。

3.能运用图画和符号表表达春节的食物和活动

活动重难点

1.活动重点：学习用图画和符号表达春节的食物和活动

2.活动难点：能运用图画和符号表表达春节的食物和活动

活动准备：

1.经验准备：有用图画和符号表达事物的经验

2.物质准备：长条记录纸、A4白纸、彩笔

活动过程：

（一）谈话“春节”，激发关于“春节”的原有经验。

1.出示春节图书，提问：这些是和什么有关的图书？谁来说一说“春节”？

小结：大家说了……这些是和春节有关的食物、活动和物品。

（二）写画“春节”，学习用图画和符号表达春节的食物和活动。

1.出示“春节”字幕，提问：春节的食物和活动都有什么？请你用笔写一写，画一画。

2.幼儿写画春节的活动和食品

3.分享展示写画作品

小结：春节的活动是有趣的，食物是美味的。

（三）写画“春节里的我”，能用图画和符号表达“我做的事情”

1.出示字条，提问： 我过春节的时候会做什么呢？这张纸条上写的很清楚，我和妈妈一起包饺子。那你春节的时候，会和谁在一起，会做什么呢？

2.布置任务：虽然你不会写字，但你会画画，会画简单的符号，你可以把自己想说的话，用简单的画和符号画出来。现在你可以试一试。

3.幼儿写画“春节里我做的事情”。

4.展示作品

（四）猜测写画内容

1.幼儿摘字条猜测内容，猜对盖印章。

小结：今天我们用图画和符号表达了自己在春节会做的事情，这告诉

我们，虽然我们不会写字，但是我们可以用简单的图画和符号表达我们的想法。

活动延伸：可在自制图书区，制作《春节里的我》图画书。

三、区域活动

名称及内容:益智区《飞行棋》

活动目标：学习“飞行棋”的玩法，感受游戏的乐趣。

投放材料：飞行棋

指导策略：介绍飞行棋；讲解玩法；师幼共同下棋。

名称及内容:美工区《花灯》

活动目标：尝试用瓶盖、纸等材料制作花灯。

材料投放：灯笼作品；瓶盖；胶枪

指导策略：引导幼儿欣赏花灯作品；激发幼儿模仿创作。

四、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：冰糖葫芦（复习）

活动目标：

1.体验游戏的乐趣。

2.学习原地纵伸跳的基本动作。

3.能一边跳跃一边触碰物体。

活动准备：长跳绳、甜甜圈、手榴弹

1.队列游戏：切断变队（两队变四队）-交换位置-交叉变队－双人钻山洞。

2.活动准备：先运用口令活动全身各部位，再活动重点部位“膝关节”“大腿”“肩关节”“脚踝”，最后用“小猴摘桃”游戏热身。

3.谈话“如何串糖葫芦”，引入“串冰糖葫芦”游戏情境。

4.游戏“串糖葫芦”

（1）介绍游戏材料和任务。

（2）幼儿代表体验游戏

（3）讨论“游戏注意事项”

（4）幼儿鱼贯式串冰糖葫芦。

5.放松游戏“走钢丝”。

（二）分散活动

活动材料：轮胎、蹦床、安吉游戏等材料

指导策略：教师介绍玩具和场地；幼儿选择玩具分组游戏；教师参与指导幼儿游戏，保护安全，如玩安吉游戏时要注重防护。

安全提示：在进行安吉游戏时，要先在低的器材上游戏，慢慢移向高处，游戏时在教师身边的区域游戏，保证老师能及时到位保护。

五、活动反思