倾听花开的声音 我们能读懂花的心思
倾听溪水的歌声 我们能读懂森林的呼吸
倾听孩子的心声 我们能走进孩子的心灵
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2023年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。哈尔滨市道外区长安城幼儿园在各级教育部门的引领下，认真落实宣传月的主旨思想，在实践工作中，带领教师们细致观察幼儿、倾听幼儿，发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；温暖的回应、支持和拓展幼儿的学习体验；分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感；形成真正理解、尊重、支持幼儿的良好氛围，共同走向对幼儿心灵的关照......
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长安城幼儿园基于园所实地环境，为幼儿增建了“长安生态园”。在生态园内开设了多个生态区块，包括“娃娃种植地”“野趣草坪”“观赏植被区”“萌宠动物园”等游戏区。孩子们在游戏区里感受自然的味道、探索自然的奥秘，与自然对话，和自然连接。一片花瓣，一只蜗牛，一场细雨，一次探索活动......都会将孩子带入一个无限神奇灵动的自然天地。对孩子来说，自然是蕴含无数新奇和惊喜的宝藏。
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01 当自然教育转换成自然游戏
是生命与生命的舒展
教师们把“课堂”搬到了有天有地、有花有草的地方，让孩子们深度和自然联结。他们在草地上肆意的奔跑，看春芽萌动、观叶脉各异、采落败的花蕾。一路欣喜追寻，闻闻、看看、摸摸，与花花草草进行亲密接触，在探索中体验真实的自然，感受万物生长的规律。
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02 当倾听儿童转换成教育日常
是生命与生命的对话
在长安城幼儿园里，教育像呼吸一样自然。孩子们走进自然，听小鸟在唱歌，看蚂蚁在奔跑，帮鸡妈妈孵蛋，给小鱼喂食......与生态园里的萌宠小动物和谐相处。并用肢体、符号、歌曲、图画、语言等方式自由表达，探寻、分享大自然及动物的秘密。
让我们来一起倾听孩子们的童声童语吧！
疏桐：“小鸡们快来吃饭啊！我们带来的米糠可香啦！你们多吃点。”
明浩：“老师，这个是芦丁鸡妈妈下的蛋，它好小啊！”
俊俊：“小鸡们需要一个更大的窝。因为它要和我们一起长大！”
豆豆：“蚂蚁是不是藏在泥土下面了，让我用铲子挖出来。”
老师：“你们快看，这棵树干上有好多蚂蚁，他们排好队去搬运粮食呢！我们把运输路径画下来好不好？”
依琳：“老师，有一只蚂蚁爬到了我的手上！它会咬我吗？”
轩轩：“你们听，鸟儿们又开始在树上唱歌啦！”
沐沐：“我看到了，在树的最上面！还有好多小鸟的朋友和它在一起呢。”
老师：“我们为小鸟准备吃午饭的小房子就挂到树枝上好吗？”
洋洋：“老师，小鸟喜欢吃小米还喜欢吃冰淇淋？”
奕铭：“两只蜗牛在一起会打架吗？”
思诺：“蜗牛和乌龟为什么都没有耳朵？”
妙妙：“老师，蜗牛的牙齿、舌头是什么样子的？它怎么吃东西呀？”
老师：“蜗牛的嘴巴很小，吃东西时好像在爬行，我们再仔细观察一下。”
在幼儿亲历发现、提问、探索、表征的过程中，教师耐心的倾听，温暖的回应，支持和拓展与偶尔的学习体验，点燃了幼儿对自然的探索*，激发了对生命的热爱。
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03 当学习活动转换为自由探索
是生命对生命的尊重
游戏化的自然教育活动中，教师的游戏力、对自然的感知力、探索*是孩子们开展自主游戏、自由探索的兴趣起源。教师带领孩子们感知自然、认识自然、解读自然，在自由探索的游戏体验中，尊重个体的兴趣选择与发展，同时内化和生长出更多的教育智慧。活动中我们感受四季的冷暖变化，了解二十四节气的中华传统文化；和孩子们一起玩影子游戏，探秘光影世界；在沙水池里铲沙子、挖隧道，塑碉堡……这种在自然体验中获得的对生命万物的觉察和尊重，会迁移到孩子们生活的方方面面，成为一种难能可贵的滋养，沉淀为幼儿探索世界的精神力量。
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写在最后：
每一次观察，都可能插上理想的翅膀；
每一个巧思，都可能成就伟大的梦想；
每一次尝试，都可能创造无限的奇迹；
让我们走进长安城幼儿园，倾听儿童的声音，在相伴成长的同时，看见自然、自由、自觉生长的儿童。
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