工具：1到10一共40张扑克牌。时钟。如果有人掐秒表，用秒表最好。
基本玩法：将牌洗匀，家长一手拿牌，一手出牌，每次出两张，孩子随口报出这两个数相加的得数。只报得数。家长越出越快，孩子越报越快。
如果家长是左手拿牌右手出牌，那最好让孩子坐在家长左边一方，这样便于家长尽快出牌，也便于孩子尽快读数，尽快报得数。
开始时，孩子眼睛盯住桌面上牌要落地的地方，家长有节奏地倒计时报数，以便于孩子集中注意力，以便于双方协调一致，倒计时报数约1秒报1个字：5、4、3、2、1、冲！冲字出口，同时两张牌出手。孩子报出最后一个得数时，家长读秒，记录成绩为多少秒。一次结束。
一天训练3次，将最好的一次成绩作为当天成绩予以记载，以便于孩子天天超越。
家长用时钟倒计时报数时，可以把握这个节奏：提前5秒倒计时报数。例如：如果你想在秒针指向12的时候开始计时，那就在秒针刚刚指向11的时候开始倒计时报时：5、4、3、2、1、冲！冲字出口，秒针刚好指向12。
为了节省时间，又为了预防忘记，我一般采取这个方法计时：比如现在秒针指向1，我就把扑克牌3摆在最上面，当秒针指向2的时候开始倒计时报时，就正好从3上面开始计时。把第一把出的这两张牌单独放一个地方，便于计时。
如果有人掐秒表，那就只是一个配合的问题：当冲字出口时，同时按秒表开始计时，为了计时准确，计时人的手指不要离开秒表，当孩子报出最后一个得数时，同时按停秒表，报时。
训练目标：20道题算完，25秒及格，20秒优秀。这个时候表明，孩子的注意力比较集中了，运算速度比较快了。请注意，这只是一个突破口，请继续坚持训练，让孩子经常处于这种状态，习惯成自然，孩子会越来越自信！相关的各个方面也会逐渐逐渐综合棒！越来越棒！
目前本处最快纪录：13秒。于2017年暑期由一个三年级升四年级的男生创造，就是本文（1）举例的那个男生。
训练要点说明：
1、第一天第一遍的成绩，作为孩子的起点。
2、确立了起点后，进行两个重点训练。
重点训练一：9跟另外一个数相加，把另外一个数减去1，直接喊出十几。例如：9加3,12！9加6，15！9加8,17！7加9,16！这样颠过来倒过去反反复复口头训练训练，多数孩子立马掌握，少数孩子需要巩固几天。
重点训练二：最难的五个题目，要经常重点训练。这五题是：5加7、5加8、6加7、6加8、7加8。要训练到不假思索，脱口而出。
每一个孩子都有自己的强项，也有自己的弱项。一年级基础弱一点的孩子，可以采取摆扑克牌的方式，变无形为有形，进而掌握无形。具体操作方法：第一排摆5张扑克牌，第二排摆7张扑克牌，和第一排一一对整齐，让那多出的两张扑克牌处于突出的位置。5加5等于10，多出了这两张，5加7就等于12。让孩子把这个画面及其意思包括式子整个形象化地印在脑中，然后背熟。这个是以5加5作为桥梁过渡，加上用有形、用孩子亲自操作来过渡和记忆。后面的，可以用6加6、7加7来作为过渡。然后，把这五个难题背熟。也有基础好的孩子不需要这样过渡，直接背熟这五个重点就行了。
3、接着再玩第二遍、第三遍数字游戏1，孩子会一遍一遍快很多。这个时候，孩子的兴趣和信心都会大增！很有成就感！
家长把孩子刚才最好的成绩作为当天的成绩记载下来。一边记载，一边夸奖孩子真棒！有根有据地夸奖！而且是用量化的成绩来夸奖！从多少一下子就提高到了多少，真棒！太棒了！而且用红笔把最初的起点画一个圈，把最好的成绩画一个圈，然后用红箭头把这两个圈连起来！而且在旁边再加几个感叹号！这是我们家谁谁谁今天的进步！太棒了！真是太棒了！总之是具体一点！总之是夸张一点！总之是反复纠缠这一点！总之是动作、表情、语言、内心一起共同表达出非常高兴、非常陶醉的样子！让孩子足足地、美美地享受一把！家长由衷的高兴、由衷的赞美，是孩子巨大的动力！这种动力内化到孩子心底，能够启动孩子自身的内动力！
我经常这样做，不只是这个训练这样做，每一项训练都这样做，百发百中，百试不爽！相信家长一定能够比我做得更好！
记载完了，赞美过了，陶醉也陶醉得差不多了，就突然话锋一转：你今天的成绩已经非常棒了！你还想不想更棒？我们玩多少遍都可以，反正是最好的成绩作为今天的成绩。这个时候，100%的孩子都是迫不及待地、响亮地脱口而出：“想！”
4、鼓励孩子自己多玩（见下面变化玩法一）。家长逐渐逐渐慢慢放手，家长每天原则上只把这种玩法检测三次，把最好的成绩作为当天的成绩记载。多数孩子都是会自己挤时间练习的。当孩子达到30秒左右的时候，家长可以对孩子说，樊老师说了，25秒及格，你几天几天就冲到了30秒，真棒！看来你马上就可以及格了！鼓励当中适当激一激孩子。然后再选择时机说20秒优秀。再选择时机说最快纪录13秒，等等。一般孩子能够稳定在15秒到20秒之间，就已经很棒了，就可以玩加法升级版游戏了（见后面），家长不要勉强孩子冲破纪录，除非孩子自己要，那个时候，家长顺水推舟。
5、不同的变化玩法。
变化玩法一：自己一手拿牌，一手出牌，两手配合快速出牌，口中报两数相加的得数。眼睛不看桌面，只看手上的牌。家长孩子都可以自己玩，比赛。孩子开始左右手配合不好，心眼口左手右手配合更是顾此失彼，这个很正常，鼓励孩子多多练习，很快就会很熟练，比一人出牌另一人报得数要来得快。这个时候，我设定为：20秒及格，15秒优秀。这篇文章，是对大范围来讲的，所以请家长不必勉强要孩子达到什么什么水平。只要孩子喜欢练，天天有进步，就是好事一桩！
变化玩法二：两个小朋友自己比赛。两个小朋友各抓10张牌，一人同时出一张牌，然后报得数，谁报得又对又快，这两张牌就归谁。同时报对，各拿一张。一方输光了，一局结束。
变化玩法三：家长和孩子比赛。
这种玩法，可以全面展示家长的教育才能，可以全面提升孩子的综合素质。包括抗“成功”打击的能力、抗“失败”打击的能力，包括沉着、冷静、耐久，甚至包括为人处世等等等等训练，都可以适当地融入其中。家长的全面把控、全面引导，随时都可以随机发挥，有如星星点点，渗透在整个过程之中，是否抢答一题，抢答多快，也就是抢答的节奏怎么样把握，什么时候说一句什么话或者说一个什么字，什么时候做一个什么动作，有一个什么表情，等等等等，都会在这个过程中发挥出巨大的作用！都要根据孩子当时的综合状态，予以综合衡量，进行随机应变，进行恰到好处的全面引领。这些，只有有心的家长在玩的过程当中做有心的实践、做有心的总结，才能够心领神会！才能够越玩越高段！
表面上的具体玩法很简单：家长1张牌，其余39张全部是孩子的，家长故意收收放放，最后家长把孩子的牌赢光。家长千万不能够走直线，千万不要一口气直接把孩子的牌赢光！也不要让孩子总是轻轻松松就赢你！学问，全在收收放放中！引导，全在收收放放中！对孩子的打击，全在收收放放中！对孩子的鼓励，全在收收放放中！一切的一切，取决于收收放放的技巧和艺术！
重心、出发点、落脚点，全在孩子那一边，全在孩子一点一点一点一点全面提升这一个点上！
你说，目前搞不了那么复杂。没关系，从简简单单把握两条做起：
一条是，得数10以内的，你抢答；得数10以上的，故意留给孩子抢答。孩子“慢慢抢答”出来了，你还要表扬孩子，怎么这么快！比我还快那么一点点呢！我刚要说，嗨！就被你说出来了！我不服！再来！特别是那五个难题，无条件地留给孩子答。
再一条就是，不要慢慢悠悠，要适当制造紧张氛围，让孩子的注意力呈一条直线，延续3分钟，再延续到5分钟，再延续到10分钟，再延续到20分钟，等等。抢答节奏，很重要！家长的给力，家长穿插于其中的各种各样花样翻新的给力，很重要！
从把握这两条做起，你们家这个游戏会越玩越复杂！
用不了多久，你就会真的输给孩子，孩子会反过来只拿1张牌，你拿39张牌。那个时候，保证你会盘盘输！保证你会越输越开心！输得你由衷地感谢我！
变化玩法四：家长出牌，两个小朋友比赛。家长坐一方，两个小朋友在家长左右各坐一方，家长出两张牌，两个小朋友抢答，小朋友眼睛盯着桌面，只动口，不动手。谁报得又对又快，家长就把两张牌推到谁的面前；同时报对，各得一张。家长手上的牌出完了，一局结束。赢方可以罚输方，比如赢方赢了3张，可以要输方蛙跳3下，等等。玩这个游戏，小朋友嗓门会很大，都会全神贯注，放开嗓门喊！家长要有心理准备和关好门窗等等准备。不要阻止孩子们，就让孩子们尽情玩耍。
变化玩法五：家长出牌，两组小朋友比赛。一边一组，声音会更大，震耳欲聋，所以你们家的房顶一定要扎实。这种玩法，很适合于老师在课堂上比赛，一堂课最后抽出几分钟玩。
6、加法升级游戏。孩子有一段时间稳定在15秒至20秒之间了，就进行加法升级。
加法升级游戏一：按照规律进行加法升级。
这个，纯口算。举几个例子，大家自己就可以随口出题、全面出题了。能够有几个小朋友抢答，气氛会特别活跃，学习效率会提高好几倍。而且，这个也不拘场合，散步都可以玩的！聚会的时候也可以适当地秀一秀！秀一秀的目的是为了鼓励孩子，不是为了显摆显摆。而且，还要尊重孩子的意见，看孩子愿意不愿意！
第一次升级：5加7,12！15加7,22！27加5,32！85加7,92！97加5,102！
第二次升级：5加7,12！15加17,32！27加25,52！55加57,112！
第三次升级：5加7，12！15加37,52！25加67,92！47加55,102！
加法升级游戏二：随机连加。
家长一次随机出3张牌，叫3连加。
家长一次随机出4张牌，叫4连加。
玩着玩着，孩子会缠着你出10连加！
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