对于孩子的认知启蒙，最好的途径就是“从玩中学、不要教”。于是，我们会花很多钱投资绘本玩具，还有上早教班。我们也会根据各种早教启蒙的知识点去学习如何和孩子玩，如何引导孩子掌握那些认知知识。
但也正因为现在过分强调“从玩中学”，这也无形让很多妈妈特别焦虑，没读完绘本是不是就没学到啊？孩子玩玩具时就是不按照我说的玩啊？平时我都要上班，没时间引导怎么玩玩具啊？
这个焦虑的最大源头就是，我们忘记了，玩具、绘本、早教班，这些都是载体而不是目标。玩具按照我们说的这样玩的确可以开发某个认知，但这不意味着孩子没听你的方法那样玩就不是有益的。同样的道理，读绘本玩玩具，的确也是认知启蒙的一部分，但这不意味着每天必需有一段时间孩子坐着配合你玩，这就叫认知开发。生活才是真正的一个大课堂。不知道大家有没有带孩子去超市的经历？其实逛超市这件事，也是可以不断延展变成一项认知启蒙的。
第一阶段：6个月感官刺激和语言启蒙
带孩子逛超市，看似日常的活动，实则蕴含丰富的认知启蒙机会。当孩子只有6个月大时，超市的五彩斑斓、声光交错对他们来说就是一场感官盛宴。货架上的商品，颜色各异，形状多样，能很好地刺激他们的视觉发育。同时，超市中的各种声音，如购物车滚动的声音、人们交谈的声音，都是对孩子听觉的良好锻炼。更重要的是，在逛超市的过程中，家长可以不断地和孩子交流，告诉他们这是什么、那是什么，从而进行初步的语言启蒙。
第二阶段：1岁可以二维到三维
带孩子逛超市，对于1岁的孩子来说，是一次从二维到三维的奇妙跨越。在超市中，孩子不再只是通过图片或绘本认识物品，而是能够亲眼看到、亲手摸到真实的商品。这种直观的体验，有助于孩子建立对物品的三维认知，理解它们的大小、形状和质地。同时，家长可以引导孩子观察商品的摆放和分类，培养他们的空间感和逻辑思维能力。这样的超市之旅，不仅是一次愉快的购物体验，更是一次富有成效的认知启蒙之旅。
第三阶段：1岁半观察和选择
带孩子逛超市，对1岁半的孩子来说，是一次观察和选择的绝佳机会。在这个阶段，孩子的观察力和判断力开始萌芽。在超市里，他们可以观察到各种商品的形状、颜色，甚至开始注意到商品的价格和包装。同时，家长可以引导孩子参与选择过程，让他们根据自己的喜好和需求挑选商品。这样的体验不仅锻炼了孩子的观察和选择能力，还培养了他们的决策思维，为将来的成长打下坚实的基础。
在这个过程中，家长可以耐心地向孩子解释每个商品的特点和用途，引导他们思考并做出选择。这样，孩子不仅能够在玩耍中学习，还能够在实践中增长见识，提升自我认知和社交能力。
第四阶段：2岁短期记忆能力
带孩子逛超市，对2岁的孩子来说，是培养短期记忆能力的绝佳时机。在超市里，孩子会接触到各种各样的商品和场景，家长可以鼓励孩子记住他们刚刚看到的某个商品，或者让他们帮忙寻找之前见过的某个物品。这种简单的记忆游戏不仅增加了逛超市的乐趣，还让孩子在不知不觉中锻炼了短期记忆能力。通过不断的实践和锻炼，孩子会逐渐提高记忆力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
此外，超市中的丰富环境也能激发孩子的好奇心，促使他们主动观察和探索，进一步提升认知能力和综合素质。
第五阶段：2岁半财商早期启蒙
带孩子逛超市，对于2岁半的孩子来说，更是一次财商早期启蒙的绝佳机会。在超市里，孩子可以看到各种各样的商品和价格标签，家长可以借此机会向孩子介绍货币的概念，让他们初步理解买卖的过程。通过让孩子参与简单的购物决策，比如选择价格合适的商品，他们可以逐渐建立起对金钱和价值的认识。这样的经历不仅培养了孩子的财商意识，也让他们在实践中学会了如何做出合理的消费选择。
此外，家长还可以教孩子认识不同面额的货币，进行简单的加减法运算，从而锻炼孩子的数学思维和逻辑能力。这些活动不仅有趣，而且对孩子未来的成长和发展具有深远的影响。
第六阶段：3岁长期记忆力
带孩子逛超市，对于3岁的孩子来说，是锻炼长期记忆力的好时机。在超市里，商品琳琅满目，孩子可以通过多次的购物经历，逐渐记住自己喜欢的商品和品牌，甚至能记住它们在货架上的大致位置。家长可以鼓励孩子回忆之前的购物经历，比如问他们上次买的某个商品在哪里，或者让他们帮忙找到之前买过的某个品牌。这样的互动不仅增强了购物的乐趣，也让孩子在不知不觉中锻炼了长期记忆力。
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