说明：陪伴孙子，是爷爷奶奶晚年生活中的一大要事；陪伴孙子，更是孙子成长的需要。在陪孙子成长的过程中，和孙子共同玩耍，同孙子一起成长，使我们的生活充满无穷的乐趣；我将平时收集到的资料和有趣的游戏、故事连续刊出，和老伙计们，网友、博友、微信朋友一起分享天伦之乐！
请记住我们的忠告：选择比努力重要！教育孩子如果方向错误，越努力离成功就越远！
欢迎选用《父母婴儿共玩游戏》！
《父母婴儿共玩游戏》，是中国教育学会“十二五”教育科研规划“创造适合学生的教育实验研究(适时施教)”课题（课题批准编号：13010488B）的研究成果。由中国教育学会“适时施教”课题组和北京、山东、江西、福建、广东等地的幼儿教育专家、多家知名幼儿园，耗时10年，联合打造的适合于0～3岁婴幼儿的情感培养、智能开发教育课程。该成果全书共6册，70万字，从生活中选取促进0～3岁婴幼儿情感、智能发展的1096个游戏，为孩子的父母提供了儿童情感培养、智能开发的有效方法。
欢迎选用！祝您的宝宝身体更健康、情感更快乐、智能更聪明！
蒋振远|陪孙子成长的学问：
020.幼儿平衡能力的测试
（宝宝出生第396天）
1岁多的幼儿是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学步期”或“运动时代”，因为幼儿开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时幼儿手眼配合能力、手的操作能力明显提高。
幼儿的运动能力发展是一个动态发展的过程，如果父母想要了解幼儿的这项能力发展得是否正常，一般是无法借助工具的，而应看幼儿在以下几个指标中有哪些方面不如其他同龄人。
1.平衡能力。通过做平衡动作或经验观察：幼儿是否能坐转椅、敢荡千秋、敢登高等。
2.大肌肉能力。通过考察幼儿肌肉的力量比较，如：是否能否握住单杠等。
3.小肌肉能力。通过是否能够接到沙包和球类进行考察或准确地将球击中目标来考察。
4.协调性。测试幼儿的协调性是否好，可以通过跳绳和跳舞来考察幼儿的动作。
（蒋振远在草原上）
蒋振远：中共党员，中学特级教师，“适时施教”理论创立者，新中国课堂教学的开拓者，墨子研究学者。从教50年，发表论文多篇，出版论著多部。现任：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长，枣庄科技职业学院特聘教授。
