01
概括作品情节
概括作品情节，要抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也就是要理清谁，在什么时候、什么地点，因为什么、做了什么，有怎样的结果。简单理解就是何时、何地、何人、做了何事，其中何人、何事二者是重点。此技法同样适用于整本书阅读，如《边城》可以概括为：以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借翠翠与天保、傩送的爱情悲剧，凸显出祖孙情、手足情和纯美的爱情。
02
梳理写作顺序
写作顺序通常可分为顺叙、倒叙、插叙。所谓顺叙，就是按事情发展先后顺序，即时间顺序来写作，这样叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，让读者印象深刻。所谓倒叙，就是先写结果，再交待前面发生的事。可以造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性、可读性。所谓插叙，就是叙事时中断线索，插入相关的另一件事。其作用是补充交代XX的来历（背景、遭遇、境况等），对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，为下文写XX作铺垫。
03
分析行文线索
线索是贯穿全文的脉络，文章线索的安排通常有以下几种形式：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
物线是以具体事物或事物的特征为线索，如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为线索贯穿全文。
事线是以中心事件为线索，如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。人线是以人物或人物的特征为线索，如《背影》，以父亲的背影为线索，抒发我对父亲的感激与思念之情。感情线是以思想感情为线索，如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
时间线、地点线是以时间推移或空间变换为线索，如《藤野先生》以时间推移、地点变换的叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。见闻线是以“我”的所见所闻为线索，如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索，塑造孔乙己这个人物形象。
除了上述单线结构，还有部分作品是双线结构。如：《药》有一明一暗两条线索。明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀。两条线从并行到融合，突出因群众冷漠而带来的革命者的悲哀。
04
抓住关键句段
文章的关键句段常分布在三个位置：开头、中间和结尾。
题目是文章的眼睛，它既可以是文章主要内容，交代事情的时间、人物等写作对象；也可以是文章的线索；可以设置悬念，激发读者阅读兴趣或者引发读者的思考；也可以揭示文章的主旨或者表达作者的情感；有时还一语双关，具有深层含义。
关注开头，了解作者的创作主旨和意图，了解故事发生的环境；把握行文中表达作者观点或者情感的句子；重视结尾，挖掘文章的主题及深刻内涵。
小说因叙事的特殊性，结尾有不同处理，需要分类把握。
欧·亨利式结尾，从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得虽然出乎意料之外却又在情理之中。悲剧式结尾，能更好地深化主题，能更好地塑造人物性格。大团圆式结尾，从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局反映出人类向往和平、美好生活的愿望。戛然而止、留白式结尾，给读者留下了无穷的想象空间和空白，让读者进行艺术再创造，正如断臂的维纳斯给人带来无数种猜想。
在整本书阅读中，运用此技法能够让我们快速把握作品内容，如《红楼梦》，前五回可以看作是开头部分，被红学研究家称为“小红楼”，此部分揭示了整部作品中主要人物的命运，暗示了主题，为下面故事的开展埋下了伏笔。
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来源 | 《语文报·高考版》
